Problem med anpassning av barn till dagis

Barn som har kommit till en dagis, genomgår alltid en anpassningsperiod. Men för varje barn är anpassningsperioden individuell. Det finns problem med att anpassa barn till dagis och det finns en hel del av dem. Om barnet inte har anpassat sig till förskolan inom ett år, är det en signal för föräldrarna att barnet inte är okej och behöver hjälp av en psykolog. Varje barn reagerar annorlunda på en okänd situation, men det finns gemensamt.

Problem med anpassning av barn till dagis

Det är inte lätt att vänja sig vid den nya situationen av den enda familjen i familjen, särskilt de som är överskyddade, som är vana vid särskild uppmärksamhet.

Det värsta av allt i barndomsskolan är de barn som har ett flegmatiskt temperament. De håller inte upp med livets takt i dagis. De klär sig långsamt, samlar på gatan, äter. Men om läraren inte förstår dessa barn och börjar stimulera dem, och den emotionella stressen samtidigt verkar så att barnen blir ännu mer inhiberade, blir likgiltiga och ännu mer tröga.

Om föräldrar har märkt att deras barn har en anpassning av problemet, så är det värt att prata med handledaren. Utbildaren i det här fallet bör vara mer uppmärksam på att vara ett sådant barn, se upp så att andra barn inte retar honom. Det är nödvändigt att veta att exaktheten är onödig för att ett sådant barn bara kommer att hindra barnet ännu mer.

Barnen som har konflikter i sina familjer, där föräldrar inte kommunicerar med barn, är svårare att anpassa sig till dagis. Barn lär sig föräldrarnas ofrivilliga dåliga beteende och det komplicerar deras relationer med sina kamrater. Sådana barn är vanligtvis aggressiva. Om barnet lider av nervsystemet, är det nödvändigt att ge det till dagis inte tidigare än tre år.

Observationer av barn under anpassning till dagis har visat att det finns skift i barnets kropp, i funktionell tillstånd, som åtföljs av en stark förändring av beteende och humör och andra kliniska manifestationer. Flertalet barn har en reaktion på protest eller "biologisk försiktighet". De kan uttryckas i form av rädsla, gråt, negativism, allmän inhibering eller aggressiva handlingar. Ibland minskas verbal aktivitet och kontakt med barn tills de försvinner. Barn förlorar några av de färdigheter de förvärvade tidigare. Vissa människor upplever sömnstörningar och aptit minskar.

I vissa fall finns det en fördröjning i barns fysiska och neuro-psykologiska utveckling. Du kan inte bedöma barnets mentala förmågor under den första veckan i barnhögskolan. Det finns somatiska förändringar i intensifieringen av hudplast, i viktminskning, i ökningen av hjärtfrekvensen.

För barn med gränsvillkor och barn som ofta blir sjuka kan anpassningsperioden åtföljas av följande manifestationer av störningar: enuresis (urininkontinens), utbrott av hudutslag, störningar i avföring, encopresis (inkontinens av avföring).

Regler och aktiviteter för att underlätta anpassningen av barn till dagis

Först och främst bör föräldrar ständigt fråga utbildaren om deras barns beteende. Det är också nödvändigt att prata med barnet. Vid förändringar i barnets beteende är det nödvändigt att vidta åtgärder.

Vid organisering av barnregimet i trädgården bör särskilda åtgärder och allmänt accepterade regler följas. De är utformade för anpassningsperioden för att lindra tillståndet för barn som ofta är sjuk med vissa gränsvillkor. Barnets tillträde till en dagis bör genomföras med en pedagog och barnläkare. När barnet undersöks, information om beteende och hälsotillstånd samlas en anamnes av ett barns liv. Vid behov utnämns också andra ytterligare åtgärder.

Det finns också regler under perioden för anpassning av barnets vägledning. Det här är förkortad tid att hitta ett barn. Beroende på barnets beteende ökar tiden gradvis. För barnet bevaras de vanliga metoderna för uppfostran. Detta matar, sover, etc. Tillåten barnets lediga tid vakenhet (att delta i klasser eller inte, spela ensam eller med alla, etc.). Särskilda händelser planeras som är utformade för att underlätta anpassning hos barn som ofta är sjuk.

Perioden för anpassning av barn till en dagis beror i stor utsträckning på lärarens erfarenhet, om barnets förberedelse för denna händelse av föräldrar, om barnets individuella egenskaper.