Ett allvarligt problem för föräldrar är barnets anpassning till nya villkor. Specialister delar upp barn i tre grupper för anpassning till en dagis. Barn som har neuropsykiska störningar och frekventa förkylningar under anpassningsperioden är bland de första grupperna. Barn som ofta är sjuka, men de visar inte några uppenbara tecken på nervös överexcitation, de ingår i den andra gruppen och den tredje gruppen består av barn som anpassar sig till en dagis utan komplikationer.
I dagisskolan börjar man ta barn från ett och ett halvt år, men den lämpligaste åldern är 3 år. Även om den här anpassningen till dagisprocessen inte är snabb. Den genomsnittliga varaktigheten är ungefär en månad. När barnet just börjat gå till dagis, är motviljan att gå, rädsla och så vidare - ganska förståeligt. Naturligtvis är villkoren för vistelsen i förskolans läroanstalt annorlunda än hemmet. I förskolan är barnet inte längre i centrum av uppmärksamheten, som i hemmet fördelar utbildaren och sjuksköterskan uppmärksamheten jämnt på alla barn. Barnet är rädd för den nya situationen, ett stort antal okända personer och, viktigast av allt, frånvaron av en älskad mamma, bredvid vilken barnet känner sig skyddad. Dessa orsakar psykisk stress, vilket uttrycks i gråtande.
För att göra anpassningsperioden mindre smärtsam och snabbare måste barnet förberedas i förväg. Barnet bör vänja sig vid att gå i en dagis. Hur mycket barnet kommer att veta bättre vad man ska förbereda sig för, vad man kan förvänta sig beror på barnets vilja att träffa det nya laget, med nya förutsättningar.
Inledningsvis, när det är möjligt, bör moderen minska tiden som spenderas hos barnet. Till exempel, för promenader låt bara fadern gå, lämna ofta barnet med mormor och gå om sin verksamhet.
Det är också nödvändigt att berätta barnet om förskolan allt oftare, för att minska det där, så att han har en uppfattning om det.
Behandlingen av barnets dag, försök att ta det närmare det, som i dagis, några månader före inträdet till det.
För att barnet ska bli vant med att kommunicera med andra barn och vuxna väljer man för barns parker och lekplatser, liknar barncentrum för utvecklingsaktiviteter. Försök att besöka oftare, på semester, vännerens födelsedagar.
Försök att lära känna grupppedagogen i förväg och berätta om barnets individuella egenskaper.
Du kan inte ge barnet till trädgården omedelbart efter överförd, till och med icke allvarlig sjukdom. Han måste fortfarande få styrka, annars kan en stor adaptiv belastning leda till mycket allvarliga konsekvenser när det gäller fysisk och psykisk hälsa.
När du har tagit barnet till dagis och lämnat en, var noga med att lugna honom och säga att du kommer att återvända efter en tid.
I de tidiga dagarna behöver du ta barnet på morgonen i 1,5-2 timmar, så gå inte direkt till jobbet under de första månaderna. Då kan du gå till frukost med andra barn, om några veckor kan du försöka lämna en tupplur. Ett sådant gradvis missbrukstillstånd ger ofta inte barnet ett stressigt tillstånd.
Försök att lämna barnet snabbt och enkelt. Annars kan din ångest överföras till barnet. Om ett barn kämpar för att dela med sin mamma, måste hans far ta honom. Ju mer återhållsamhet hos män är mer, och känsligheten är mindre än för kvinnor.
Du kan tillsammans med barnet välja din favoritleksak, som kommer att gå med honom varje dag i dagis och lära känna dig där med andra leksaker. Och efter dagisskolan frågar leksaken vad som hände med henne i dagis, med vilken hon mötte och var vänner, som upprörde henne, om hon var uttråkad runt huset. Detta hjälper dig att lära dig hur barnet lyckas vänja sig på dagis.
Ett positivt resultat kan ges för att leka i en dagis, där en av leksakerna blir barnet. Titta på vad detta leksak kommer att göra och säga, lär det tillsammans med barnet att göra vänner och lösa barnets problem genom det.
En situation kan uppstå om ett barn inte vill gå till en viss pedagog. Om det här upprepas dagligen, försök sedan ta reda på hur mycket barnets påståenden är berättigade - är läraren verkligen illaluktande barnet, skriker och förbannar barnen. Om det inte är fallet, prata med läraren om detta. En bra och kompetent lärare bör försöka hitta ett tillvägagångssätt för ditt barn. Om situationen inte förändras efter ett tag och barnet fortfarande inte vill gå till den här läraren eller barnets ord bekräftas, försök sedan överföra barnet till en annan grupp. Låt inte ditt barn lida och kommunicera med obehagliga människor, för i barnet kommer barnet att tillbringa större delen av tiden.
Om ett barn har gått till dagis i lång tid, och då plötsligt inte med det, inte med det vägrar, försök sedan ta reda på orsaken till detta. Kanske barnet blev förolämpat eller trött på att stå upp tidigt på morgonen. Om orsaken inte är allvarlig, så efter en tid vill han igen ha dagis.
Om hans "motvilja" för trädgården växte med tiden och blev kronisk, så är det troligt att barnet i trädgården är uttråkat, aktiviteterna för honom är ointressanta eller med barn i allmänhet inte engagerade. I det här fallet försök att ändra situationen i trädgården, ha pratat med barnhögskolan eller lära barnet att roa sig, låt honom ta med sig sina favoritspel och leksaker.
Under alla omständigheter är övergången till förskolan nödvändig om:
- Barnet besöker trädgården i mer än 4-6 veckor, men är inte van att aktivt vägra att gå dit.
- barnets beteende blev aggressiv
- nervspänningar i barnet, åtföljd av enuresis, nattliga rädslor etc.
Om du tittar på ditt barns hälsa, sitt beteende och sitt humör kan du själv svara på frågan "Behöver du ha en trädgård", för att du vet vad du ska göra om barnet inte vill gå till dagis!