Låt oss först titta på de problem som uppstår under denna period, eftersom inskrivning i skolan är en ny period i varje barns liv, ofta en vändpunkt, därför att den tar med sig test av barnets adaptiva förmåga.
Med hjälp av adaptiva förmågor menar vi förmågan att anpassa, barnets potential för lärande och kommunikation, totaliteten av faktorer av hans beredskap. Ett nytt kollektiv, en ny typ av beteende, nya villkor och regler, yrken och en regim där ett barns organism mobiliserar ett system av adaptiva reaktioner. Problemet med anpassning till skolan är nu väldigt akut, eftersom det årligen finns en allt lägre anpassningsgrad.
Det påverkas av faktorer som biologisk (traumatisk effekt av mikromiljö, ärftlig mental potential, barns hälsa), sociala, psykologiska (personliga) och andra. Observera att vi också tar hänsyn till den personliga faktorn, eftersom många tror att ett litet barn inte är en person än, och det är inte så, eftersom barnets personlighet redan vid 6 års ålder redan har bildats kan den under nästa gång förändras lite. De flesta av hans karaktärsdrag som barnet antar från sina föräldrar, så att du kan ge honom ett bra exempel, ge barnet möjlighet att kommunicera.
För att kunna anpassa sig i samhället, bland nya grupper kan ett barn, som tidigare lärt sig att kommunicera i olika sociala grupper: i dagis, med sina vänner, grannar, pojkar och tjejer, cirkeln han går på. Ge barnet mer möjligheter att kommunicera, orientera sina förmågor, inte bara för sig själva, utan också för andra, för att lära sig beteendenormerna, att skapa nya bekanta och att uppträda bland dem. Om han har många vänner och bekanta, blir det lätt för honom att kommunicera med klasskamrater, och problem med laget ska inte uppstå, såväl som rädsla för detta.
Jag föreslår att jag tänker på vissa typer och klassificering av psykologisk beredskap för skolan, utvecklad av psykologer. Det kan delas in som personlig, starkvilja, socialt-psykologisk, intellektuell, tal och fysisk. Personlig beredskap är barnets beredskap att acceptera en ny social roll och uttrycks i förhållande till barnet till lärare, skolbarn. Det är också viktigt att överväga sin inställning till sig själv, hans föräldrar.
Volitionell villighet kallas också motiverande, det förutsätter en viss grad av utveckling av barnets känslomässiga sfär. Barnet ska vilja gå i skolan, och för detta ska föräldrarna på alla möjliga sätt ställa upp barnet, ge honom all viktig information, förbereda honom emotionellt. Ett barn måste ha en önskan. Om du inte observerar det i det, kan dess motivation för skolan utvecklas på spel sätt, förbereda den för skolan själv och presentera den med några av dess ytliga skillnader. Ett barn ska kunna sätta ett mål och uppnå det, önska sig något och kunna utveckla några planer för att uppnå sitt mål. Du kan motivera barnet att uppnå dem, vilket ger belöningar för framgångar, till exempel för att lära sig ett nytt bord, framgång i läsning eller utlämning. Förklara för barnet vikten av skolan, visa sina goda sidor, orsaka i barnet en törst efter nya upptäckter som kommer att ge honom en massa fascinerande och användbara.
Socio-psykologisk (kommunikations) beredskap kan utvecklas, så att barnet kan kommunicera mycket med kamrater, lärare. Detta är hans förmåga att uppträda och tala. Här är den verbala faktorn också viktig: korrekt uttal, förmåga att prata, ställa frågor och svara på dem. Träna barnet genom att återge sagor eller enskilda texter, fråga sedan om du vill ställa några frågor från den här texten och ge dem svaret själv, fråga sedan dig själv.
Intellektuell beredskap är den lägsta nivå som ett barn måste nå före skolan. Därför bör du spendera så mycket tid som möjligt med honom, lära honom att tala, läsa, räkna, analysera, berätta intressanta fakta, utveckla sina förmågor, inklusive kreativa. Du kan ge barnet att dansa för speciella förskolegrupper, lära honom musiken. En mycket användbar teknik är att lära barnet att rita, samt motivera honom att göra det. Även om ditt barn inte har några speciella önskningar att dra, och han kommer inte bli en stor konstnär, är tecknandet med färger en skådespelande psykologisk teknik, även kallad konstterapi. Ett barn kan uttrycka sig och sina känslor och slappna av och lära sig om sina förmågor genom att dra.
Fysisk skicklighet uttrycker den proportionella utvecklingen av barnet - tillväxt, fysik, allmän fysisk utveckling, barnhälsa. För att barnet ska få bra hälsa, ta hand om sin näring, aktivitet - han behöver mycket att flytta, gå i friska luften, lär honom också morgonövningarna, det kommer bara att gynna honom.
Trots det faktum att dagens problem med psykisk beredskap för förskolebarn i skolan är en vanlig sak som många föräldrar är rädda för, kan barnet vara fullt förberedd för en ny fas i livet. Samarbeta med psykologer och barnet, ta hand om honom och hans utveckling på alla områden, hjälp honom, stödja, ge kärlek och uppmärksamhet, då kommer ditt barn att vara välutvecklat och redo för ett nytt skede i sitt liv.