I "vår" tid valdes inte lärare. Det fanns fler barn, människor var enklare, lärare ... Faktum är att det redan fanns tillräckligt med dem på den tiden, både yrkesverksamma och personer som hade gått in i yrket oavsiktligt. Men föräldrarna måste förlita sig på ödet. När allt kommer omkring, "bli i en pose", säger de, den här läraren passar mig inte, ge mig en annan, det var helt oacceptabelt. Och det var ingen fråga om att klaga på läraren. Respekt för detta yrke var oförskräckligt. Tyvärr använde många det här inte alls till höger. Föräldrarna kunde bara hoppas på en bättre andel för sitt barn eller på alla möjliga sätt att leta efter tillvägagångssätt till den befintliga mentorn. Tillvägagångssätt, förresten, även då var åh, vad annorlunda!
Nu är allt annorlunda. Föräldrar hade inte bara möjlighet att välja en skola för sitt barn, men också att lära känna lärare i förväg, jämföra, välj det bästa. Här är bara begreppet bäst i detta fall mycket subjektivt. Huvudvalskriterierna är ålder, pedagogisk erfarenhet, kategori, personliga egenskaper. Så vem ger preferens - en ung lärare som nyligen tog examen från gymnasiet eller den som på frågan om att undervisa "hunden åt"? Vanligtvis tar toppen toppen. Men de metoder som lärare oftast lärs om "i år" har länge varit föråldrade. Tid dikterar sin inställning till modern ungdom, och att undervisa i allmänhet, och barn att delta i sovjetiska mallar är nu helt ointressant. Unga lärare har en chans att vara med barn "på samma våglängd", givetvis med rätt tillvägagångssätt och viss noggrannhet. De är inte förtryckta av sovjetskolans stereotyphet, de är mer fria i sina domar.
Nu om kategorin. Jag personligen bevittnade hur föräldrarna nästan kämpade för en plats i klassrummet med en lärare med högsta kategori. Men efter att ha pratat med andra lärare hörde jag: "Ja, hon är bara karriär! Det viktigaste är att allt ska vara perfekt på papper och barn - i bakgrunden. Dessa överföringar till kategorin är sådana byråkrati! All ledig tid tas bort! När är det möjligt för barnen att leta efter sätt och metoder att utveckla ... "Och igen såg jag personligen hur senare i mitten av läsåret några föräldrar överförde sina barn från klassen av denna lärare till en annan - utan några kategorier.
Tja, du kan prata om personliga egenskaper oändligt. Vilken typ av lärare borde vara? Det är svårt att säga. Min första lärare var otrevlig, viss vinklad, med en ständigt oförskämd chock av svartvitt hår. Vi barn, i början var rädda för att närma sig henne och kallade "Baba Yaga". Men nästa dag sprang huvudet i klassrummet, i väntan på mötet. Och under de första fyra åren blev vi kär i henne mer och mer - bra, intelligenta, kärleksfulla barn och levde bara av dem, deras intressen, deras problem. För två år sedan var hon borta. Och vi - tidigare skolbarn - har lärt oss detta, kom från hela landet. Jag kom också till min barndomsstad för att hylla min första lärare.
Jag vet inte vad läraren ska se ut, hur han ska lära sig sig själv. Jag vet inte hur man ska tala, jag vet bara en sak: han måste älska sitt arbete, älska barn. Och föräldrarna måste fortfarande välja. Gud ger oss alla för att göra rätt val.