Psykologisk beredskap för skolan är bäst bestämd ett år före tillträde till skolan, i det här fallet kommer det att finnas tid att rätta eller korrigera, vad behöver det.
Många föräldrar anser att beredskapen för skolgång endast är i barnets mentala beredskap. Led därför barnet till utveckling av uppmärksamhet, minne, tänkande.
Barnets psykiska beredskap för skolgång har emellertid följande parametrar.
- Motiverande beredskap är den viktigaste komponenten av beredskap för skolan, det består av barnets motivation för lärande. Avgränsa interna och externa motivation. Om du frågar barnet om han vill gå till skolan, kommer många att säga "jag vill ha". Men det kommer att vara annorlunda "jag vill ha". Externa attribut är kopplade till extern motivation, till exempel "Jag vill ha ett pennafall som min syster" eller "Jag vill ha en vacker portfölj." Barnets interna motivation är relaterad till lusten att förvärva kunskap, att lära.
- Volition beredskap. Det består i det faktum att barnet kan agera på kommando, enligt lämpligt mönster. Ett barn som försummar sina önskningar måste kunna följa vissa regler.
- Kommunikativ beredskap . Barnet ska ha färdigheter att interagera med vuxna (lärare) och med sina kamrater. När han kommunicerar med vuxna bör han t.ex. veta när under lektionen man kan gå upp. lärare ställer frågor, inte triviala frågor osv. Vid kommunikation med kamrater måste barnet kunna samarbeta och förhandla med andra barn. Dessutom måste han känna sig lugn nog i en konkurrensutsatt miljö, eftersom skollivet är en konkurrens!
- Talberedskap . Denna typ av beredskap är mycket viktigt. Barnet ska kunna ställa och svara på frågor, kommunicera i en dialog, ha förmåga att återföra.
Hur kan en psykolog hjälpa till med att förbereda ett barn för skolan?
Först kan han göra en diagnos av barnets beredskap för skolgång.
För det andra kan en psykolog hjälpa till att utveckla uppmärksamhet, tänkande, fantasi, minne till den nödvändiga nivån, så att du kan börja studera;
För det tredje kan psykologen anpassa motivations-, tal-, volym- och kommunikationsfälten.
För det fjärde hjälper en psykolog till att minimera ditt barns ångest, vilket oundvikligen uppstår före viktiga förändringar i livet.
Varför är det nödvändigt ?
Ju lugnare och mer självsäker skollivet börjar för ditt barn, desto bättre anpassar barnet till skolan, klasskamraterna och lärarna, desto större riskerar barnet att inte ha problem, varken i grundskolan eller i högre klasser. Om vi vill att barn ska växa upp för att vara självsäker, utbildade, glada människor, då måste vi skapa alla nödvändiga förutsättningar. Skolan är den viktigaste länken i detta arbete.
Kom ihåg att ett barns beredskap att lära bara betyder att han har en grund för sin utveckling under nästa period. Men tro inte att denna vilja automatiskt kommer att undvika framtida problem. Att lugna lärarna och föräldrarna kommer att leda till att det inte kommer någon vidare utveckling. Därför kan du inte sluta. Det är nödvändigt att gå hela tiden vidare.
Föräldrarnas psykologiska beredskap
Först och främst är det nödvändigt att säga om föräldrarnas psykologiska beredskap, eftersom deras barn snart kommer till skolan. Naturligtvis måste barnet vara redo för skolan, och detta är mycket viktigt. Och framför allt intellektuella och kommunikativa färdigheter, liksom barnets övergripande utveckling. Men om föräldrar på något sätt tänker på intellektuella färdigheter (de lär barnet att skriva och läsa, utveckla minne, fantasi etc.), glömmer de ofta kommunikativa färdigheter. Och i barnets beredskap för skolan är också en mycket viktig parameter. Om ett barn tas upp i familjen hela tiden, om han inte går på speciella platser där han kan lära sig att kommunicera med sina kamrater, kan detta barns anpassning till skolan bli mycket svårare.
En viktig faktor för barnens beredskap för skolgång är barnets generella utveckling.
Under den allmänna utvecklingen förstås inte förmågan att skriva och räkna, men barnets inre innehåll. Intressen för hamstern, förmågan att glädja sig i fjärilen som flyger av, nyfikenhet om vad som skrivs i boken - allt detta är en del av barnets övergripande utveckling. Vad barnet tar ut ur familjen och vad som hjälper till att hitta sin plats i det nya skollivet. För att säkerställa att ditt barn har en sådan utveckling, måste du prata mycket med honom, uppriktigt intresserade av sina känslor, tankar och inte bara vad han åt till lunch och gjorde lektionerna.
Om barnet inte är klart för skolan
Ibland händer det att barnet inte är redo för skolan. Det här är självklart inte en dom. Och i detta fall är lärarens talang väldigt viktig. Läraren måste skapa de nödvändiga förutsättningarna för att barnet ska gå in i skollivet smidigt och inte smärtfritt. Han borde hjälpa barnet att hitta sig i en obekant, ny miljö för honom, lära honom hur man kommunicerar med kamrater.
I det här fallet finns en annan sida - det här är barnets föräldrar. De måste lita på läraren, och om det inte finns någon oenighet mellan läraren och föräldrarna, blir barnet mycket lättare. Detta är för att säkerställa att det inte händer som i det välkända ordspråket: "Vem är i skogen och vem är på skogen". Förälders ärlighet med lärare är en mycket viktig del i barnets utbildning. Om barnet har några problem som föräldrar ser eller vissa svårigheter, måste du berätta för läraren om detta och det kommer att vara korrekt. I det här fallet lär läraren känna till och förstå barnets svårigheter och kan hjälpa honom att anpassa sig bättre. Lärarens talang och känslighet, liksom föräldrarnas förnuftiga beteende, kan kompensera för alla svårigheter att undervisa barnet och göra sitt skolliv lätt och glädjande.