Utveckla spel för barn

Din bebis har redan korsat ekvatorn i det första levnadsåret - han var sex månader gammal och du förstår att det är dags att arbeta hårt med det växande barnet. Leksaker och spel för utveckling av barn - det är det som intresserar dig i första hand: hur man tar hand om dina smulor så att hon både tyckte om och fördelarna med sysselsättningen medförde? Vår artikel kommer att berätta om hur du ska utveckla en bebis korrekt.

Utveckling av leksaker och spel för barn behöver särskild uppmärksamhet - trots allt, med hjälp av klasser bildar du kunskapens grundläggande kunskaper och färdigheter, lär honom att uppfatta världen runt honom, så är det värt att prata om hur viktigt dessa spel är?

"Mamma, jag älskar att sakna!"

Du märkte förmodligen att ditt barn redan är mycket förtjust i att ta allt i pennorna - det får honom att se ut som en vuxen! Om tidigare din kommunikation och spel baserades på en exklusivt känslomässig början - nu har den flyttat till bakgrunden, kan du observera denna övergång själv - barnet visar dig intresset för nya spel.

Visst har du försökt många gånger, tagit din åtta månader gamla bebis till vårdande mammas händer, att le på honom radiant och berätta om din kärlek. Mest sannolikt var krummarnas reaktion på sådant beteende otvetydigt: han tryckte resolut sin mamras händer och började ta tag i sina små fingrar med allt som hans händer kunde nå. På kursen går du och ditt hår löser och den ljusa kragen på en hemblus och vackra stora pärlor, och naturligtvis glänsande guldörhängen. Nej, vi nekar inte behovet av smulor i att kommunicera och smeka våra älskade vuxna. Vi fokuserar bara på det faktum att världen runt honom är intresserad av mycket mer än den älskade mamman studerade till "hålen". Och tro mig, han kommer mycket glattare att titta på dig när du visar honom marionettshow än bara lyssna på den ömma tirade som du ägnar dig åt.

För barn från 6 månader och äldre finns ingenting mer intressant än de spel där de och föräldrarna deltar. Och om barnet inte ser sig själv om de föremål som han kunde spela, då kommer han att kräva av dig andra aktiviteter - till exempel att leka med honom i geteträdet eller något annat som är bekant för honom. Och om du för några månader sedan inte ens visste om att utveckla spel och leksaker, så var det bara rasar som erkändes, och ditt barn var lugnat av mild viskning, nu vill han leka ensam eller med dig, med sina föräldrar. Det vill säga, du kommer nästan alltid att vara på jakt efter ny underhållning, spel och leksaker för dina smulor. Men det är precis hur han uppfattar dig: Mamma och pappa är människor som tar med mig leksaker och trivs, spenderar ledig tid med mig.

Sedan sex månader är det mer och mer uppenbart att reflektera på barnet, vilket hjälper honom att se världen på ett annat sätt. Du har säkert redan märkt att vart ditt barn visar sig vara - han kommer säkert att hitta ett föremål som han vill vilja ta och ta på, smaka och potatis. Du lägger honom på en matstol och försöker behandla sin favoritgröt, och i stället för att äta hårt, vänder han sig om. Och Gud förbjuder att något kommer att falla i hans fasta fingrar - maten kommer att glömmas om ett ögonblick, och det nya ämnet kommer att locka barnet helt. När en crumb spelas - sannolikt flyger leksaken till golvet. Tror du att detta är dumt och meningslöst? Tja, du är inte ett spädbarn och hittar din underhållning, men ditt barns spel är väldigt roligt - du kan tro det! Men tro inte att begäret för att fånga föremål är bara roligt för barnet. Det är efter att barnet når sex månader, att en ny fas i sin utveckling börjar - han försöker manipulera alla de föremål som kommer till ögonen, utveckla sitt tänkande, barnet blir mycket mer aktivt. Dessutom är det dessa utvecklande spel som hjälper honom att förstå: Vad ska man göra, hur man hanterar detta eller det ämnet?

"Mamma, vet du hur du ska leka med mig?"

Barnet lär sig att hantera objekt gradvis, och i början är hans handlingar mot dem vanliga. Plocka upp något, barnet kommer att röra vid det, röra det bra, börja skaka och ta det i munnen, eller kanske bara kasta bort det och titta när objektet faller. Barnpsykologer kallar den här typen av enkla handlingar "icke-specifika", för att barn inte bryr sig om vad som ligger framför dem: en stor emaljpanna eller mjuka kub - de producerar samma sak med alla föremål. Det är på grund av denna monotoni att barnet börjar snabbt växla från leksak till leksak - det är inte intressant att utföra samma åtgärd med samma föremål.

Samtidigt utvecklas inte bara en uppsättning rörelser utan också rörelserna att greppa, processen med manipulering av leksaken i barnet. När allt till sex månader gammalt försöker barnet alla föremål som han kan nå, fånga exakt samma, oavsett former och storlekar. Han pressar de små fingrarna till en mjuk handflata och försöker fånga hela föremålet. Barnet kan fortfarande inte noggrant beräkna handens bana och avståndet till objektet, han försöker få leksaken som han inte är intresserad av direkt, men som det var "längs loop", och det händer ofta att han inte slår och saknar.

Men det är från sex månader och äldre att barnet börjar undermedvetet utveckla alla dessa processer för att få och greppa, manipulation. Men självklart kan han själv inte utvecklas - han behöver riktas av vuxna med sina exempel. Därför är utveckling av spel och leksaker så viktigt på detta stadium i barnens liv. När allt kommer omkring kan ingen leksak och inget föremål hjälpa ett barn att utveckla sina färdigheter, om de inte är till hjälp för sina föräldrars smulor.

Vad kan hjälpa dig och barnet att utveckla mer exakt samordning av hans blygsamma rörelser? Få ett objekt som länge varit intresserad av din bebis, lägg den framför honom, och när barnet försöker få objektet, skift det till ett annat ställe. Ändra leksakspositionen hela tiden - och du kommer att märka hur barnet förändras mer exakt och förbättrar rörelserna. Flytta föremålet fram och tillbaka, på sidorna - låt barnet förstå att allt kan röra sig och att han också måste göra ansträngningar för att "komma ikapp" springa bort från honom leksaker. Bara överdriv inte det - om du märker att barnet har förlorat intresse för sina studier, stoppa dem - låt honom vila.

Du märkte säkert att upp till sex månader är dina barns nävar ofta tätt komprimerade. Därför behöver du hjälpa till att öppna handtaget och anpassa sig till leksaker och föremål som har olika storlekar. Den väldiga utvecklingen av gripningsrörelsen hjälper barnets nävar gradvis och otydligt att avklara, men du behöver fortfarande hjälpa honom lite. Det är väldigt enkelt - du borde lägga på flera objekt som är olika i storlek och sätta dessa leksaker i handflatan, det vill säga du måste presentera det för begreppet "stort" och "litet". Se till att barnet griper ordentligt - tummen ska vara lite avlägsen från resten. Du kommer att märka hur barnet, efter sådana spel, kommer att börja förändra palms position beroende på vilket objekt du ger honom, om de är permanenta. Runda barnbollar tar omedelbart en utbredd knytnäve, men en tunn tråd tar försiktigt fingertopparna. Det vill säga med din hjälp kommer barnet att lära sig att jämföra informationen att hans ögon (om objektets storlek och avståndet som ska övervinnas) med pennans rörelse.

Nästa steg i att lära sig att "hantera" dina egna pennor är färdigheten att ta föremål med båda händerna. Först ska han ta en boll i två händer, och då - två bollar, en för varje palm. För honom är sådana handlingar en nyfikenhet, han försökte aldrig manipulera två föremål samtidigt - och färdigheten är mycket viktig, eftersom barnet måste göra mer ansträngning och tvinga båda händerna att arbeta för ett ändamål. För att hjälpa barnet att lära sig att agera med båda händerna, ge honom två skedar eller rattlar - låt honom slå på varandra. Och då försöker den lilla med andra två objekt att göra en annan uppsättning handlingar: ta dem närmare, sätt dem bort, sätt dem på toppen av varandra, sätt dem eller stränga dem över något. Som ett resultat av sådana enkla rörelser lär barnet hur man spelar med två föremål samtidigt och utformar alternativ för att använda dem. Barnet kommer verkligen att tycka om sådana aktiviteter!

Som du kan se är barnet mycket svårt för något att lära sig och uppnå någonting för utan att hjälpa föräldrar. Vuxna och bara de kan visa barnet flera saker och vad som kan göras med dem. Bara från dig lär du dig att bollar finns för att rulla dem på golvet, och pyramiderna behöver inte gnaga, men att stränga på en troll som du kan förvandla en yule till, och en mjuk leksak kan enkelt sättas i en tom låda. Och först efter det att den lilla har förstått hur man gör den här eller den där åtgärden kommer han att kunna gå vidare till nästa utvecklingssteg: du lär honom att varje leksak kräver en viss behandling och en uppsättning handlingar som är tillämpliga på den.

"Mamma, ge mig en rattle!"

Du har nog många rattlar hemma - några av dem du köpte strax efter barnets födelse, andra gavs till dig av vänner. Du uppskattade lätt din crumb med hjälp av "tarakhtilok" under de första sex månaderna, och nu tror du att de knappast är användbara och kommer att vara av intresse för barnet. Du misstänker: upp till ett år finns det inget bättre för en bebis än en skarp rattle. Det kommer inte bara att avleda barnet från att gråta, men kommer också att bidra till utvecklingen.

Det är faktiskt med hjälp av en rattle att ett barn kan se förstahand resultatet av den åtgärd han utför. Han skakade på handen - och det fanns ett trevligt ljud, färgade bollar rullade längs den genomskinliga plasten, rasade något. Och barnet inser att alla dessa förändringar i världen omkring honom orsakades av handens rörelse. Barnet gillar verkligen sådan metamorfos - jag vill upprepa dem om och om igen. Här är fördelen med en rattle: barnet extraherar bara ljudet från leksaken, och lär sig som ett resultat att vara oberoende och utvärdera sina möjligheter. Dessutom kommer denna underhållning att låta honom lära sig att samordna rörelser och reproducera dem på ett absolut godtyckligt sätt.

Leksaker-rattlar ska väljas enligt principen: ju mer levande det sprickor, desto mer färgstarkt ser det ut - desto mer kommer det att glädja barnet. Det är bäst att välja rader med ett tunt, långsträckt handtag eller ringformad hållare - de passar väldigt bekvämt i en liten kamera. Vad som är anmärkningsvärt är att ditt barn inte bryr sig alls om vad en rattle är. Vem är avbildad på den: en katt eller en björngunga? Vilken färg är de? Det viktigaste är att denna leksak producerar ljud som ett resultat av barnets handlingar. Men ta hand om att det roliga inte skrämmer krummen med sitt löjliga utseende eller det ljud som det producerar verkar inte vara för högt och skrämmande för honom. Och, självklart, köpa inte massiva tunga leksaker - för att barnet fortfarande är så svagt utvecklas han bara, och han kanske inte kan ta den eller den leksaken i handtaget.

Naturligtvis kan inte bara rattlar visa barn ett resultat av åtgärden. När allt kommer omkring kan han bara lätt flytta handtaget, trycka på en plastkopp eller klämma en gummigyckel i sin penna och föra pärlorna i ansiktet på sin mammas hand - det är resultatet! Utmärkt hjälper barnet att mäta sin styrka leksaker-pishchalki av gummi. Det är värt att klämma - och ett subtilt roligt ljud hörs som driver barnet till samma handlingar. Samtidigt utvecklar den här typen av roliga åtgärder för att "klä av", "pressa".

Men närmare slutet av livets första år, kan barnet inte bara inse vilka direkta resultat den här eller den rörelsen orsakar, men också vilka indirekta som kan vara. Om du till exempel drar kedjan, kan du dra upp nappen som den är ansluten till. Eller om du lyfter luren och sätter den på örat - du kan höra en avlägsen summer. Av särskilt intresse är barnets fjärrkontroll från TV: n. Det är så intressant: du trycker på knappen här och lådan tänds där! Barnet är mycket intresserad av att leka med sådana ämnen - och han försöker göra det oftare.


"Mamma, och det här leksaken hjälper till att utveckla mitt tänkande ..."

Om du tror att för den fulla utvecklingen av barnet behöver du en miljon av de mest komplicerade leksakerna - det här är inte så. Överraskande är det mest lämpliga för detta enkla ämnen som uppmuntrar barnet att utföra enkla handlingar, manipulera sig själva. När allt kommer omkring kommer det att vara omgivet av bara sådana välbekanta saker - och redan nu, i barnets sinne, bör tankar uppstå och bli starkare om de samband som finns mellan dessa eller de föremål, som de tjänar i huset och hur man behandlar dem. Dessutom bidrar alla dessa aktiviteter, så viktiga och enkla, till att lägga grunden för utvecklingen av alla slags tankar på den lilla mannen.


När ett barn fyller åtta månader är han inte längre intresserad av bara de åtgärder som han kan reproducera med detta eller ämnet. Han är intresserad av vad som föder sådana handlingar - det vill säga egenskaperna hos saker. Det är på grund av detta att barnet är så lockat till allt nytt och okänt, han dras till någonting som han inte såg förut, att han inte rörde, han tog inte den i sina händer. Men det betyder inte att han är intresserad: vad representerar saken eller vilken färg är det. Han är intresserad av en sak: vad kan du göra med denna sked, med denna tallrik, med denna trollstav.

Du kan enkelt avgöra om ditt barn är intresserad av ett nytt ämne. Om du märker att han pusslar honom i hans händer, försiktigt prober och vrider i olika riktningar, flyttar och skiftar från hand till hand - så ser han noga på honom. Och först efter denna typ av "sniffing" försöker barnet försiktigt att manipulera saken och räkna ut sitt sanna syfte och essens.

Så, i arbetet med att studera objektets egenskaper, börjar barnet vänja sig och anser det inte vara en nyhet längre - han har intrycket att denna sak alltid har varit där. Och det är vid denna ömma ålder som barnet börjar inse att om mamman har tagit bort rattle i garderoben, så har leksaken stannade där och inte försvunnit utan spår. Och crumb med nöje kommer att klättra för att lära sig skåpet för att kunna hämta din favoritunderhållning från hyllan. Spelar gömmer och söker, lägger leksaker på olika tillgängliga platser, med barnet är mycket användbart: han kommer att lära sig att skjuta lådor och lyfta upp filten, klättra över hinder för att få tag i den rattle som döljs av mamma. Sådana enkla aktiviteter kommer inte bara att ge upphov till glädje i barnet, utan lär också honom att man förstår att föremål alltid ligger på ett ställe, om de inte flyttas, och de kan inte helt enkelt försvinna så.


Ge barnet oftare att leka med små huvuddukar eller lilla lakan - han kommer att hitta tusen sätt att använda dessa saker: han kommer att täcka sig med huvudet, "gömma" från dig, försök att dölja leksaken eller täcka sin mors huvud, lägg i näsduken i en tom låda.

Vid nio månaders ålder kan ett barn lätt känna igen ett känt ämne. Och det spelar ingen roll - håller du den upp och ner, visar bara ett hörn från runt hörnet eller visar saken "med all sin härlighet". Dessutom kan barnet bedöma storleken på en sak, oavsett hur långt den är: direkt framför den, i armlängden eller i den andra änden av rummet. Under manipulationsprocessen, användning av föremål, får barnet sådana intryck som senare kommer att ligga till grund för enkla former av sitt tänkande.

Behöver jag säga att efter sex månader kallas barnets ålder "slider". Inte för ingenting eftersom de vanliga hembakade kläderna har samma namn. Men en crumb kan inte bara ta det - och krypa, det måste pressas till det. Och det ideala incitamentet att krypa kan vara bara hans favoritleksak, som du sätter på avstånd. Om du försiktigt trycker på bollen eller rund bollen, runda en leksak, ta en tumbler eller rulla en bil framåt - barnet vill nödvändigtvis komma ikapp med "fly" -objektet så snart som möjligt. Så börjar crumben att krypa, och tillsammans med denna färdighet kommer han att inse sin egen position i rymden och möjligheterna att ändra det självständigt.

Om barnet har många olika leksaker och föremål - kan han snabbt och mer exakt bestämma vilka egenskaper de är utrustade med. I synnerhet kommer han att uppskatta deras form och storlek, ungefärlig vikt och färg, ytstabilitet och mycket mer. Allt detta kommer att hjälpa barnet att justera just den lilla penna till det här eller det aktuella ämnet, och samtidigt måste känslan av avstånd som måste övervinnas för att nå målet och ta upp leksaken också utvecklas aktivt. Som ett resultat, när barnet blir elva kommer du att märka att han knappt kommer att se sig omkring med något föremål - hans penna kommer ofrivilligt att utvecklas på ett sådant sätt att det blir bekvämare att ta tag i det. Eller så kommer du definitivt att se hur en krummor släpar efter en rattle, ändrar fingrarna ständigt positionen - vilket innebär att han ser storleken och forumet hos rattle och förstår att handtagets initiala position var fel och det måste ändras.

Men bortsett från det faktum att utveckla spel med olika ämnen kommer att hjälpa ett barn att bestämma genom att se sin form och storlek, kommer han också gradvis att förvärva nya rörelser och sätt att manipulera saker. Tidigare höll han bara dem i sina händer och kände dem, och nu kan han kasta och titta på hösten med nyfikenhet, medan han vid slagets slag bestämmer: en mjuk leksak eller solid, kan han förstå att det här racketet lätt kan komma i kontakt med kammen, men den här alltid förblir i ursprunglig form. Därför är det viktigt att barnet i leksens arsenal måste ha olika att röra på saker som hjälper honom att berika den sensoriska uppfattningen. Ta en trasa och sy i olika spannmål: från bovete och slutar med stora ärtor - så kul kommer att utveckla små motoriska färdigheter i barnets händer. Tänk inte att för spel med barn behöver du bara de leksaker som du kan köpa på marknaden eller i en barnaffär - hushållsartiklar som emaljerade koppar och skålar, lock och skedar kommer också att vara användbara. Och under studietiden förstår smulan att locket kan täcka föremålet och en sked - för att knacka på det, men tvärtom är det osannolikt att det fungerar. Men den förvärvade erfarenheten hittills försvinner, så snart som barnet kryper bort från föremålet. Detta framkallar ett konstant ökat intresse för någonting, som åtminstone kort försvann från sitt synfält.

Även den andra halvan av barnets liv är markerad av nya sätt att manipulera. Han förstår exempelvis att det här objektet kan demonteras i flera mindre detaljer, och i den här rutan ligger en stor knapp som kan nås. Och om du fortfarande skakar den här rutan blir det tydligt hur inuti det ständigt ändrar knappens position. För att utveckla denna förståelse och skicklighet behöver du komplexa rattlar - för reproduktion av handlingar med vilka båda knopparna på barnet är nödvändiga. Börja med ena handen, han håller rattle på marken, och den andra vrider bollen inuti den eller flyttar en liten pärla längs trådens "väg". Sådana spel, igen, hjälper till att utveckla enkla, primära former av tänkande på barnet.

Barnutveckling står inte stilla - ju mer du hanterar det, desto mer kan han göra nu och kunna göra senare. Utveckla barnets kognitiva aktivitet - göm i de genomskinliga (första) lådorna med ljusa leksaker - låt dem försöka få dem. Senare kan du använda en ogenomskinlig låda - du skakar bara den, eftersom barnet hör ett ljud och förstår att något är gömt inuti. Ge honom en flaska halvfull med vatten, och han kommer att vända den och inse att i denna situation kommer vätskan från nacken att strömma ut. Var inte rädd för att ordna honom lite experiment - det här kommer du bara att hjälpa hans snabba utveckling.

Butikshyllor idag brister bokstavligen från en mängd barns produkter som hjälper dig att organisera användbar fritid med barnet. De måste demonteras och samlas, skakas och dras, flyttade delar från ena änden av spelet till den andra. Allt detta är mycket spännande även för dig - för att inte tala om barnet. Här är till exempel ett stort mjukt äpple. Barnet leker med det och avslöjar oväntat sin hemlighet - äpplet kan bryta upp i två halvor. Och inuti frukten hittar han en annan gåva - en liten mask som lätt kan springa när den pressas med fingrarna. Också användbara musikleksaker - knappen du trycker på - och vacker musik låter. Barnet förstår snabbt sambandet mellan dessa åtgärder och dra sedan inte bort det från att spela kul.

Som du redan förstod är det under perioden från sex månader till ett år att utvecklingen av barnet gör ett stort steg framåt. För bara några månader sedan tog han bara ett föremål i pennan och idag experimenterar han med allt han kan för att nå. Din uppgift är enkel: hjälp honom att känna världen, glädja sig i nya framgångar tillsammans med honom - och allt kommer att bli bra! När allt kommer omkring ger du honom ett exempel, som han kommer att följa med stor glädje.

Att dra slutsatser från alla ovanstående kommer vi att sammanfatta kortfattat: vilka leksaker behövs för spädbarn från 6 månader och äldre.

  1. Mångfärgade rattlar av alla former och storlekar.
  2. Pishchalki från gummi.
  3. Alla typer av bollar och bollar, tumblers och, naturligtvis, bilar.
  4. Små lätta näsdukar och bitar av tyg, med vilket barnet kommer att leka full, täcker en efter en, då sin mor, då dockan.
  5. Leksaker för utveckling av sensorisk uppfattning: olika vid beröring, olika i form.
  6. Prefabricerade och demonterbara leksaker, opretentiösa finger labyrinter, knappar, band och blixtlås från kläder.