Vilka föräldrar till svåra barn behöver veta

I det moderna samhället har uttrycket "ett svårt barn" blivit allt vanligare, om flera årtionden sedan problem med svåra barn förekommit bara i gymnasiet, börjar dagens barndomsskolor alltmer tala om detta problem.

I procentandel har antalet barn med olika psykoneurologiska abnormiteter ökat avsevärt. Specialister identifierar två huvudproblem, i samband med vilka det finns en ökning av antalet svåra barn.

Den första orsaken - perinatala faktorer, de inkluderar negativa miljöförhållanden, dåliga vanor och kroniska sjukdomar hos mamman under graviditeten, låg socioekonomisk levnadsstandard, stark känslomässig omvälvning av modern under barnets bärande tid, trauma vid förlossning.

Den andra anledningen är uppfostran, denna anledning kan delas upp i två delar. Brist på korrekt uppmärksamhet vid utbildningen i välfärdsfamiljer, där föräldrarna helt och hållet ägnar sig åt karriär och barnet utvecklas utan att de deltar i praktiken. Och det andra alternativet, när barnet är i en dysfunktionell familj, där föräldrarna leder ett inte anständigt sätt att leva och inte utbildar sitt barn.

Oavsett varför en liten person blir svår, kännetecknas den av gemensamma funktioner. Dessa barn skiljer sig från sina kamrater i beteende och utveckling, som regel är de aggressiva, hyperaktiva, stängda och oroliga. De kommer ofta i konflikt med lärare, föräldrar, lärare och kamrater. På grund av deras fel finns det misslyckanden i barns gruppers vetenskapliga och pedagogiska verksamhet, oavsett om det är en skola eller en dagis. Som en följd av detta försämras lärarens stämning och sedan föräldrarna, effekten av "snöboll" visar sig, när negativet med varje ny omgång av händelser blir alltmer förvärrad.

Föräldrars roll i utbildningen av svåra barn är stor, om inte att säga det viktigaste. Så låt oss ta reda på vad som krävs för att känna föräldrarna till svåra barn. Mycket ofta blir barn med rudiment av ett "svårt" barn, med rätt tillvägagångssätt för utbildning och med hjälp av ett antal specialister (psykoneurolog, barnpsykolog, lärare, lärare) normala och fullvärdiga medlemmar i samhället, och vissa funktioner i organisationen av nervsystemet är skickligt riktad och är användbara i modern , en snabb utvecklingsvärld. Det viktigaste i bildandet av personligheten hos ett "svårt" barn är ett varmt, förstående förhållande i familjen, mellan barnet och föräldern, mellan båda föräldrarna. I de fall det inte finns någon sådan kontakt är familjen på väg mot skilsmässa eller skilsmässa, detta påverkar inte barnets tillstånd. Barnet blir ännu mer okontrollerat och inte tillräckligt, vilket påverkar hans beteende och relationer i kollektiven.

Så vad behöver du veta föräldrarna till svåra barn? Ofta försöker föräldrar att klämma alla barnets egenskaper på neurologernas axlar, men denna sjukdom, som alla andra mänskliga sjukdomar, behandlas i ett komplex och att ta läkemedel som doktorn föreskriver är bara en liten del av vad barnet behöver utvecklas ordentligt. Nu finns det ett behov av att skapa detta komplexa tillvägagångssätt, vilket bland annat som läkare och lärare tillsammans med deras kunskaper och färdigheter kommer att hjälpa en liten person att bli en fullvärdig medlem i samhället, kunna ta emot en högkvalitativ utbildning och skapa Det är samma kvalitetscell i samhället som familjen.

Först och främst bör föräldrar upprätta interpersonella kontakter med sina barn, prata mer med dem, ställa frågor om sina bekymmer och intressen, uttrycka sina synpunkter på detta, ge exempel på sin barndom och låta dem veta vad han är med kolliderar, inträffar med alla och många övervinna dessa problem. Föräldrarna behöver dessutom hålla sig till en synvinkel och politik när barnet uppförs, och toga kommer att rädda hela familjen från onödiga konflikter som leder till spänningar i relationen. Mycket ofta vet barn inte hur man ska bli av med negativa känslor som överfyller dem. Samtidigt kan de inte bara hjälpa lärare, utan även föräldrar, använda uttrycksförståelser genom konst (ritning, modellering etc.). Enligt psykologernas uppfattning är det i mycket rätt form nödvändigt att begränsa tiden för barnet att gå bakom en TV och en dator, det är inte en hemlighet att dessa två "vänner" seriöst överbelastar barnens mycket instabila psyke. Därför, istället för att den vuxna ska göra sitt eget företag och barnet ska skicka till en dator och därigenom bli av med hans närvaro, är det bättre att hitta en gemensam orsak, för dessa ändamål, en rad långglömda traditioner (det här kan vara gemensamma resor till affärer, filmer, i parken, städning av huset). Om möjligt borde föräldrar aktivt delta i kollektivlivet för klassen eller gruppen av deras barn, då kommer de att kunna förstå vad deras barn är intresserade av och vilka som bor, se problemen med hans kommunikation med läraren och klasskamraterna och vidta nödvändiga åtgärder för att eliminera dem. Föräldrar bör vara konsekventa i sina handlingar och handlingar, eftersom de är ett exempel på imitation.

En vuxen som vill uppriktigt hjälpa ett "svårt" barn borde alltid vara beredd att hjälpa och lyssna på honom, respektera och lita på honom, ge all sin kärlek och kärlek. Men han måste också vara krävande och inte flitig i att upprätta ordning och regler.