Förlägenhet kan betraktas som ett frivilligt berövande av sig själv av frihet. Det är som ett fängelse, när fångar berövas rätten till yttrandefrihet, frihet för kommunikation etc. De flesta människor, på ett eller annat sätt, känner sig tvungna. Det är en specifik naturskyddande enhet som gör att du kan bedöma de möjliga konsekvenserna av en handling innan den begås. Vanligtvis går skamhet hos barn tillsammans med låg självkänsla. Även förutom att de blygfulla barnen kan uppskatta ett antal av sina egenskaper eller förmågor, är de mest självkritiska. En av anledningarna till låg självkänsla är för höga krav på sig själv. De hela tiden är lite under den nivå som de själva behöver.
Idealiska relationer mellan föräldrar och barn bör utveckla individualitet hos barn i förskoleåldern, ett starkt förtroende för sin egen betydelse. När kärleken doneras inte tillfredsställande, om det erbjuds i utbyte mot något, till exempel för att "rätta" beteendet, kommer barnet att undertrycka sitt eget själv och självkänsla med varje handling av hans. Meddelandet om ett sådant förhållande med barnet är uppenbart: du är bra lika mycket som dina prestationer är viktiga, och du kommer inte att hoppa över huvudet för någonting. Så är känslor av kärlek, godkännande och erkännande gjorda av konsumtionsvaror som kan förhandlas fram i utbyte mot "gott beteende". Och det mest hemska är att med den mest obetydliga missföringen kan du förlora dem. Och en osäker, blyg person uppfattar denna ordning av saker för helt normalt: han förmodligen inte förtjänar bättre. Medan en person som får ovillkorlig kärlek, inte ens efter flera misslyckanden, förlorar inte troen på sitt primära värde.
Källor av blyghet i förskolebarn
Vissa psykologer tror att blyghet är genetiskt betingat. Redan under de första veckorna av livet är barnen emotionellt annorlunda: vissa gråter, mer benägna att förändras i humör. Förutom allt detta skiljer sig barnen från början i sinne i temperament och behovet av kontakter. Senare kan dessa egenskaper spira och bli stabila beteenden. Barn med ett ovanligt känsligt nervsystem tar allt till hjärtat. Följaktligen utvecklas en extremt försiktig inställning till allt och en ständig villighet att dra sig tillbaka.
Förvärv av social erfarenhet gör det möjligt att helt bilda ett antal genetiskt bestämda beteenden. Barn som älskar att le, ler ofta i gengäld. De bär ofta i sina armar än de gör med dumma eller tysta barn. Det finns många initiala orsaker till utvecklingen av blyghet, som härrör från barns känslor, liksom hur dessa känslor uppfattas av en viss person. Om föräldrar inte vet hur man ska lära barn att vara sällskapliga, kommer de sannolikt att växa upp blyg.
Studien visade att landet med den mest utbredda förlägenhet och blyghet bland förskolebarn är Japan, där 60% av de svarande anser sig vara blyga. Skamens känsla används för att korrigera uppförande av individer enligt allmänt accepterade normer för beteende. Japanerna växer upp djupt övertygad om att de inte har någon rätt åtminstone att diskrediterar sin familj. I Japan ligger hela ansvaret för misslyckande enbart på barnets axlar, men för framgångar tack vare föräldrar, lärare och tränare. Ett sådant system av värden undertrycker människan av företag och initiativ. I Israel, till exempel, barn tas upp i absolut motsatt sätt. Eventuella prestationer beror uteslutande på barnets förmågor samtidigt som misslyckanden orsakas av felaktig utbildning, ineffektiv utbildning, orättvisa etc. Med andra ord uppmuntras och stimuleras åtgärder, och misslyckanden straffas inte hårt. Israels barn förlorar inte något som ett resultat av nederlag, och som ett resultat av framgång får de en belöning. Så varför inte prova det? Japanska barn, tvärtom, kommer inte att vinna någonting, men de kan förlora mycket. Därför tvivlar de alltid och försöker att inte ta risker.
De främsta orsakerna till blyghet
Det finns många orsaker som orsakar blyghet och blyghet, eftersom det finns många specifika omständigheter som orsakar bedrägeri som en reaktion på en viss situation. Nedan är en lista över kategorier av människor och situationer som kan orsaka en sådan reaktion.
Människor som orsakar blyghet:
1. Den okända
2. Auktoritativa personer (genom deras kunskaper)
3. Representanter för det motsatta könet
4. Auktoritativa personer (genom deras ståndpunkt)
5. Släkt och utlänningar
6. Äldre människor
7. Vänner
8. Föräldrar
9. Bröder och systrar (mest sällan)
Ofta orsakas blyghet hos barn i förskoleåldern av personer som, med vissa parametrar, skiljer sig från dem, har makt, kontrollerar flödet av nödvändiga resurser. Eller de är människor så nära att de har råd att kritisera dem.
Omständigheter som orsakar skönhet:
- Att vara i centrum för uppmärksamhet hos en stor grupp människor, till exempel, som utförs på matinee
- Lägre status än andra
- Situationer som kräver självförtroende
- Nya omständigheter
- Situationer som kräver utvärdering
- Svaghet, behov av hjälp
- Håll ansikte mot ansikte mot det motsatta könet
- Sekulär konversation
- Att hitta fokus för en liten grupp människor
- Behovet av aktiviteter i ett begränsat antal personer
Skurna barn är alltid mycket oroliga när de är tvungna att utföra vissa handlingar i obekanta omständigheter, där det finns kritiska kommentarer från andra människor som är orimligt krävande och inflytelserika.
Hur man hjälper ett blygt barn?
Psykologer pratar om tre grundläggande "föräldra" -modeller av beteende. De beskrivs enligt följande:
ett exempel på en liberal modell - ett barn får lika mycket frihet som han kan acceptera;
ett exempel på en auktoritär modell - barnets frihet är begränsad, den största fördelen är lydnad;
ett exempel på auktoritativ modell - det finns en fullständig hantering av barnets verksamhet hos föräldrarna, men endast i en rimlig och konstruktiv ram.
Resultaten av forskningen visar att den auktoritativa modellen är önskvärd och effektivast. Det främjar uppväxt av självförtroende hos barn i förskoleåldern, vilket innebär att det är det mest effektiva vid härdning av barnslig glädje. Trots den allmänna uppfattningen utvecklar användningen av mycket tydlig liberalism vid uppfostran inte självförtroende. De liberala föräldrarna noterar ofta obesvetenhet mot barnet, men anser inte att det är nödvändigt att utveckla de grundläggande linjerna i hans beteende. De ofta "syndar" inkonsekvens i utbildningen, därför kan barn få en känsla av att föräldrar inte är intresserade av sina känslor och problem, att de inte behöver föräldrar alls.
Den andra extremen gäller en auktoritär modell för uppfostran. Föräldrarna som väljer denna modell ger också lite uppmärksamhet åt barn när det betyder ovillkorlig kärlek och vård. De är begränsade endast med tillfredsställelse för alla fysiska behov. De är främst inriktade på sådana aspekter av uppväxt som ledarskap och disciplin, men de bryr sig inte alls om barnens känslomässiga hälsa. Autoritära föräldrar är viktiga för intrycket att deras barn producerar på omgivande människor. För dem är detta ännu viktigare än relationer inom familjen. De är helt säkra på att de utgör en "riktig man" från barnet, utan att inse att de kommer motsatt.
Egenskapen hos den auktoritativa modellen för uppväxt är att å ena sidan finns förekomsten av föräldrakontroll, men å andra sidan utvecklar barnet sig som en person. Sådana föräldrar har en klar uppfattning om vad barnet kan, de håller ofta konfidentiella samtal med honom och lyssnar på vad barnet ansvarar för. Dessa föräldrar är inte rädda för att ändra spelets regler, när den nya omständigheten tvingar dem att agera annorlunda.
Innan jag vänder mig till beskrivningen av hur man ska bekämpa förskolebarns skinn och utbilda ett öppet, känslomässigt mottagligt och därmed inte blygt barn, vill jag notera en nyans. Kanske är du som föräldrar tvungna att förändra dig själv först. Du kan behöva förändra atmosfären helt i huset, så att den inte bidrar till utvecklingen av blyghet i barnet.
Taktil kontakt
Precis som sambandet mellan blyghet och osäkerhet är uppenbart, kan man också inte misslyckas med att märka beroendet av en känsla av trygghet och lugn. Även om du inte har gjort det här innan börjar du förstöra dina barn nu. Kyssa dem, visa din kärlek. Rör på dem med ömhet, stroke på huvudet, krama.
En hjärt-till-hjärtsamtal
Det visades att barnen börjar prata rätt och uttryckligt om moderen talade med dem från början. Barn, vars mödrar helt enkelt tyst utför sina uppgifter, talar illa, de har ett litet ordförråd. Om ens din lilla är för liten för att förstå någonting - prata med honom. Så du sätter in ett visst program för kommunikation. När ett barn börjar tala själv, kommer hans önskan att kommunicera att bero på hur mycket du lyssnar på honom och svarar på det.
Låt barnet fritt uttrycka sina tankar och känslor. Låt honom fritt tala om vad han vill, vad han gillar och vad som inte gör det. Låt mig ibland hälla ut min ilska. Detta är oerhört viktigt, för att i grund och botten blygda människor inte vet hur de ska bete sig ordentligt under ilska. Låt inte barnet ackumulera känslor inom sig själv, låt honom lära sig att försvara sina rättigheter. Lär honom att uttrycka sina känslor direkt, till exempel: "Jag är ledsen" eller "Jag mår bra" etc. Uppmuntra barnet att prata, men tvinga inte att delta i dem.
Ovillkorlig kärlek
Du måste ta seriöst orden på psykologer som tror att om du inte är nöjd med barnets beteende, måste du alltid låta honom veta att du inte är upprörd av barnet, men genom hans handlingar. Det är med andra ord viktigt för ett barn att veta att han är älskad, och denna kärlek beror inte på någonting, det är ständigt och oföränderligt, det vill säga ovillkorligt.
Disciplin med kärlek och förståelse
Överdriven disciplin kan påverka utvecklingen av blyghet i förskolebarn genom följande orsaker:
- Disciplin baseras ofta på barnets ursprungliga felaktighet, på påståendet att han nödvändigtvis måste förändras. Detta leder till en minskning av självkänsla.
- Föräldrarnas skrämmande myndighet kan växa till ett allvarligt komplex, där barnet kommer att känna rädsla för någon auktoritativ person. Förlägenhet i detta fall är inte en manifestation av vördnad, det är en manifestation av rädsla för makt.
- Huvudbegreppet disciplin är kontroll. Överdrivet kontrollerade barn växer upp med rädsla för att de kommer att förlora kontrollen eller att de måste kontrollera en svår situation.
- Syftet med disciplin är en person, inte omständigheter. Och ofta är orsaken till beteendet i andras atmosfär eller beteende. Innan du straffar ett barn, var noga med att fråga varför han bryter mot en av dina regler.
Disciplin ska inte vara offentlig. Respektera ditt barns värdighet. Offentliga reprimanden och skam, som barnet upplever samtidigt, kan öka sin blyghet. Försök att märka inte bara barnets missgärningar utan också att notera gott beteende.
Lär ett barn av tolerans
Endast genom vårt exempel kan vi lära barn att vara sympatiska. Låt dem leta efter orsaken till misslyckande först och främst under omständigheter och inte i omgivande människor. Prata om varför denna eller den personen gör vissa hänsynslösa handlingar, eller vad som kan ha påverkat förändringen i hans beteende.
Brand inte ett barn
Så fort du vill berätta ett barn något obehagligt, kom ihåg den nära kopplingen mellan barnets självförtroende och skönhet. Detta kan hjälpa dig att övervinna impulsen. Det är viktigt för barnet att utvärdera sig positivt.
förtroende
Lär ditt barn mer för att lita på människor. För detta är det viktigt för föräldrar att de har det närmaste möjliga förhållandet med barnet. Låt honom veta att du älskar honom och uppskattar honom som han är. Och att det finns andra som också kan uppskatta och respektera honom om han kommer nära dem. Självklart kommer det alltid att finnas de som bedrar eller förråder, men för det första finns det mindre sådana, och för det andra kommer de förr eller senare att komma till ytan.
Var uppmärksam på barn
Försök att minska den tid du spenderade separat från barnet och varna honom alltid om du kan betala honom. Även en minut av varmt och respektfullt samtal med barnet är mycket viktigare än hela dagen när du satt, men var upptagen med sina egna angelägenheter.