Du är inte nöjd med hur din lilla säger: hälften av bokstäverna han bara inte uttalar, slutet på ord sväljer, lisp. Och du vet inte vad du ska göra med detta och vem du ska kontakta först. Men det rätta svaret är till barnets psykoneurolog. Det är denna specialist som omedelbart kan bedöma barnets neuropsykologiska utveckling, skilja det normala åldersrelaterade tunga bandet från talfel och, om det anses nödvändigt, skicka det till talterapeuten.
En av de viktigaste specialisterna för ett barn av "konversation" ålder är en talterapeut. Han vet exakt hur man lär ett barn att tala ordentligt. Många föräldrar tror: "Det finns inget behov av att gå till en talterapeut. Till slut beror barnets hälsa inte på huruvida han uttalar bokstaven "p" eller inte. " Ja, fysisk hälsa beror inte på. Men socialt - fortfarande så. När allt kommer omkring är diktionen direkt relaterad till att bygga relationer med kamrater, lärare och sedan med lärare. Föräldrar är oerhört viktiga att känna till utvecklingsstadiet av barns tal, så att konversation med en specialist visade sig vara meningsfull.
Under två månader börjar barnet ett originalstadium för förberedelser för talutveckling. Vanligtvis kallas den första efter gråande artikulerade uppsättningen ljud, som publiceras av barnet, en humming. Från sidan kan det tyckas att barnet sjunger. Men det här är hans första försök att tala ordentligt, hans embryonala tal. Det första barnet lär sig vokalljud (a-aa, y-yu), senare från 2-3 månader är konsonantljud (y-yu, m-ii) inbundna i denna sång och vokaler deltar redan i det inte individuellt, men kombineras i olika variationer (eu-s, a-her).
Vid 4 månad blir barnet besläktat med en liten herdinna som blåser ett rör: al-le-lyy-lyu-ay. En sådan promenad och gav motsvarande namn - på sätt som ett rör. De första dagarna är det väldigt kort, men med tiden blir det mer självsäker och lång. Dessa ljud har ingen verbal betydelse, men de säger att barnet känns bra och positivt.
Rådet. Det här är åldern när du bara behöver utöka din kommunikation med barnet, prata med honom så länge som möjligt, försöka ringa upp ljud, livlig glädje, ett leende, skratt. Det är nödvändigt med hjälp av olika ämnen att behärska sin uppmärksamhet, nödvändigtvis kalla dem. Detta är det enda sättet att lära ett barn att tala korrekt och tydligt. Men vi måste se till att barnet inte är överdriven och hans intresse för kommunikation är inte uttömt.
Från 7-8 MÅNAD börjar scenen av sensoriskt tal. Det här är den tid då barnet redan kan ansluta ordet han hör med ett visst objekt. Han kan redan förstå de enskilda elementen i vuxental. Du kan följa barnets reaktion på frågorna: "Var är pappa? Var är hunden? "- han kommer säkert att vända sig mot det kallade ansiktet eller föremålet, visa honom handtaget och märkbart lysa upp.
I åldern 9-10 månader kan barnet uppfylla enkla förfrågningar: att göra "ladushki", att vinka en penna, för att ge leksak. Han förstår redan meningen med vissa ord som beskriver handlingar med föremål, det vill säga verb. Av 10-11 månader dyker barnet in i essensen av orden "måste" och "inte", även om de uttalas utan känslomässig färgning. På samma ålder uppnår lagret av ord, vars betydelse är förståeligt för barnet, flera dussin. Unga barn känner till namnen på släktingar, djurnamn, namnen på kroppsdelar, leksaker och föremål som omger dem.
Aktivt tal utvecklas också aktivt: smärtan blir babbling. På 7-8 månader börjar barnet tala stavelser (ma-ma-ma, ja-ja-ja). Från 8,5-9,5 månader ges babble en mer uttrycklig intonation, barnet börjar imitera de ljud som han hör omkring honom. Barnet börjar uttala samma stavelser på olika sätt, ändra intonationer och accenter i godtycklig ordning.
Rådet. Kommunicera med ett barn av denna ålder behövs ännu oftare. Var inte lat för att ringa med honom allt du ser: människor runt omkring dig, djur, några handlingar, för att lära barnet att förstå och sedan ringa dem. Försök att uppmuntra barnet att uppfylla dina önskemål och instruktioner: "Ge mig en penna", "Öppna din mun." Men för att ersätta de befintliga orden med pseudo-barnsliga förenklingar under konversationen är det inte värt det. Ja, det är säkert lättare för honom att uttala "bibika" istället för "maskin", "am-am" istället för att "äta". Men glöm inte att han hör någonting rätt! Därför förvirrar vi, med början på lisp med barnet, bara att fördröja utvecklingen av tal av allmän intelligens. Hjälp din bebis! Uttala orden ordentligt och tydligt. Jo, det är naturligtvis värt att undvika ord som är för svåra att förstå. Det är inte nödvändigt att klargöra för barnet att för honom "Westheimland White Terrier" - tillräckligt från honom och bara "hund".
Från och med de 10 månaderna börjar barnet i motortalet. Och han börjar med de första ordens utlåtande. I regel är dessa förenklade namn på släktingar, namn på omgivande föremål. Förvänta dig inte från barnets exceptionella klarhet. Det händer ofta att katten Barsik och farfar Borya naiz munbarn låter samma - Baka. Det betyder inte att den lilla killen förvirrar sin farfar med katten - bara hans talapparat är för tillfället inte längre tillgänglig.
Fram till ett halvår använder barnet alla substantiv som känner till honom endast i nominativ fallet. Det är fortfarande för tidigt att prata om verb och andra delar av tal. Och bara närmare ett och ett halvt år finns det första försök att konstruera de enklaste fraserna som har en utilitaristisk karaktär: "Baba, ge." Vid två års ålder kommer tiden för den första perioden av frågor: "Vad är det här?". Detta tyder på att barnet endast är intresserad av ämnet, inte i dess egenskaper. Tjejer, förresten, är det lättare att mastera motortal och det är snabbare än pojkar. Tänk bara inte att detta har något att göra med intellektet. Det är inte så.
Hos barn från ett år till ett och ett halvt år i en aktiv av begagnade ord inte mer än 30-40. Vid denna ålder hoppas huvudstyrkorna för att förstå samtalspartnern: ett barn med ett och ett halvt år uppfattar hela meningen med talet riktat till honom.
Rådet. Det är nödvändigt att aktivt och ofta kalla barnet olika levande varelser och föremål, beskriva deras egenskaper och använd för dessa verb, adjektiv och andra delar av tal. Att uppmärksamma de befintliga länkarna mellan dem, till exempel: "Se, katten dricker mjölk." Det är väldigt viktigt vid denna ålder att lära barnet att utföra mer komplexa förfrågningar: "Ta med en penna", "Öppna en bok". Det är nödvändigt att ägna mycket uppmärksamhet åt utvecklingen av sitt tal och försöka öka antalet ord som förstås och uttalas av barnet. Deras nummer når ett och ett halvt år och når fyrtio, och sedan gradvis till två och ett halvt år når det trehundra. Och här finns det inte bara substantiv och verb, men också adjektiv, adverb, andra delar av tal. Det viktigaste är att se till att barnet talar mycket. Även om det kommer att uttryckas i korta meningar, men grammatiskt korrekt konstruerade.
Under det tredje året kan barn förstå talet hos en vuxen med alla nyanser och semantiska nyanser. Tiden kommer för fraser från flera ord, underordnade klausuler, början av användningen av allianser och pronomen, som tydligt talar om bildandet av barnets andliga och intellektuella värld.
Rådet. Att arbeta med utvecklingen av barnets motortal, du måste söka rätt ordspråk. Låt honom försöka ändra sina slut, koordinera ord i meningar. Medan barnet talar om något, glöm inte att notera hur uttrycksfull hans röst är. Det är inte okej att fråga hans åsikt om vad han pratar om. Låt det ingå i tänkandearbetet. Försök att uppmuntra honom att göra självständiga bedömningar. Under kommunikationen med honom bör man försöka tala rätt språk så att barnet omedelbart lär sig att bygga sitt tal korrekt.
På 4-5 år kommer den sista fasen i språkutvecklingen. Det här är åldern när barn med ecstasy lyssnar på historier och berättelser med komplexa ämnen, försöker bestämma sin inställning till karaktärerna. De kan bygga långa fraser, korrekt grammatiskt utformade, och de kan uttala långa monologer.
Rådet. Ta barnet till böckerna, läs så mycket som möjligt till honom, försök att driva barns lekar, föreställningar för barn. Detta kommer sedan att fungera bra för dig, vilket bidrar till vidare utveckling av rätt tal.
LÄR SPELNING
Talterapeutens uppgift är att hjälpa barnet att lära sig att tala ordentligt, bli av med talfel. På en enskild lektion berättar talterapeuten och visar barnet hur man hittar tungan, sträcker ut läpparna, öppnar munnen och utlöser problematiska ljud.
HUR LEGOPEDEN TAR LESSONER
Alltid bara på positiva känslor. Specialisten försöker nödvändigtvis att intressera barnet genom element i spelet eller tävlingen. Förresten kan du själv stimulera dessa positiva känslor. Försök bara att ha en barnbok, som kommer att återspegla hans framsteg. Glöm inte att berömma för dem.
• Klasser hålls vanligtvis framför spegeln.
• Varje lektion varar ca 15-20 minuter, inte längre, eftersom barnet snabbt blir trött och förlorar intresse.
• Det är nödvändigt att be barnet före varje ockupation att tvätta händerna noggrant, att skära naglar och ta med sig själv sterila servetter. Under övningarna lyder inte mjuka gomans tunga, och smulan tar den med smutsiga händer medan du klipper och sår på naglarna. Rankes kan därefter bli inflammerad.
DEFEKTERAR I BARNS SPEECH
stamma
Vanligtvis förekommer mellan åldrarna 2 till 5 år. De främsta anledningarna är instabilitet i nervsystemet och exponering för stress (dålig behandling av barnet, svår sjukdom eller svår skräck). Det är svårt att behandla.
dyslalia
I denna avvikelse stör ljudet av ljudet. Vanligtvis blir talet senare ganska klart med 5 år. Dysplasi är mekanisk och funktionell. Den första uppstår om talmotorn är felaktigt bildad. Orsaken kan vara medfödda sjukdomar i läpparna, käftarna och gommen, "hare läppen" eller underutveckling av käftarna - "vargmunnen".
Utvecklingen av dyslasia kan också påverkas av en felaktig bitning på grund av för lång användning av bröstvårtan (över 1 år gammal) eller vana att suga ett finger. Funktionell dyslasia kan utvecklas med en absolut normalformad talmotorapparat. De vanligaste orsakerna till detta: Ljus med barn, brist på kommunikation, underutveckling av fonemisk hörsel. Vanligtvis löses dessa problem lätt efter lektioner med en talterapeut.
rhinolalia
Ibland lider ett barn av en hård eller mjuk gom, eller han har just haft difteri. Vid denna avvikelse kommer luftströmmen från struphuvudet vid utandning in i näsan och orsakar brott mot röst och ljud. För att hjälpa talterapeuten i detta fall är det nödvändigt att tillgripa både före och efter operationen för att korrigera defekten.