Vad kan inte göras
Läxan ges till barnet för att han återigen upprepade det material som passerade i skolan, han lärde sig det fullt ut. Det är när man gör läxor att barnet har större rätt att göra misstag än på kontrollen. Behandla dem därför som en indikator på framsteg, inte värt det.
-Husuppgifter barnet måste utföra sig själv.
Hela syftet med dessa uppgifter är att barnet själv klarar av dem, förstod de svåra stunderna. Om föräldrarna brukar skolbarnet till det faktum att uppdrag av någon komplexitet görs ihop, behöver han inte göra tillräckligt med för att ordentligt förstå ämnet.
- Tidigare misstag.
Eftersom barn, på grund av ålder och karaktärsdrag, kan missa något läraren sa, förbigås av öronen. Detta leder till att förberedelserna av lektioner tar för mycket tid och läxor görs med fel. Detta kan hända med alla, men skyll inte på barnet för det, påminna om tidigare misslyckanden gång på gång.
-Du ska inte distrahera barnet.
Ofta förhindrar föräldrarna sina barn att förbereda lektionerna. Ge inte barnet parallella uppdrag, prioritera klart - första lektionerna, sedan allt annat. Om ditt barn ständigt distraheras av förfrågningar om att hjälpa till runt huset, så blir läxorna inte mycket tid.
- Tvinga inte.
Ofta förälder föräldrarna själva barnet från att engagera sig i aktiviteter. För pedagogiska ändamål betonar föräldrar ofta att det finns så många läxuppgifter, de är så svåra att de inte kan utföras om en timme eller två. Barnet är upprörd och bråttom inte för att komma till affärer, vilket enligt honom inte kan slutföras i tid. Tvärtom, låt barnet veta att läxa, även om det kräver uthållighet och tid, är inte opraktiskt.
-Du ska inte utvärdera barnet bara för lektioner.
Många föräldrar reducerar all sin kommunikation med barnet och alla krav till honom endast till läxor. Jag gjorde mina läxor - vi älskar dig, gjorde inte det - du kommer att straffas. Detta gör barnet att räkna , hans föräldrar uppskattar bara hans betyg, inte hans egen. Vilket är naturligtvis mycket skadligt för psyken.
Hur är det?
-Hur att distribuera arbetet.
Lär ditt barn till alternativa komplexa uppgifter och enkelt. Det är till exempel lättare att lära sig en kort vers än att lösa ett svårt problem, särskilt om barnet inte är för starkt i matematik. Låt arbetet börja med mindre komplicerade uppgifter, så kommer det att bli gjort snabbare och lättare.
-Här inte övervaka barnet i allt.
Föräldrar har all rätt att kontrollera hur bra och korrekt lektionerna görs. Men samtidigt måste barnet lära sig att klara av uppgiften själv. Därför kan du inte stå över din själ medan barnet gör läxor. Du kan bara ingripa när barnet själv frågar om hjälp.
-Properligt arbeta på fel.
När barnet visar dig de färdiga läxorna, peka inte på några misstag som han gjorde. Berätta bara för dem att de är, låt barnet själv hitta och rätta till dem.
- Uppmuntran är korrekt.
För de lektioner som inte har gjorts, straffar föräldrarna ofta barn, men de glömmer helt klart att ärliga läxor ska uppmuntras. Ibland är det bara ett mildt ord, ibland något mer viktigt - allt beror på traditionerna i din familj. Det är viktigt att inte försöka byta barnets lust att lära sig.
Om hur man gör läxor, berättas barnet mycket i skolan, hans föräldrar har en uppfattning om det, men inte alla tycker att barnet har rätt att bestämma vad och hur man ska lära honom. Vissa barn behöver inte krama kapitlen från läroböckerna för att memorera materialet, medan andra behöver förbereda lektionerna lite längre. Ta hänsyn till ditt barns särdrag och glöm det inte, beroende på din inställning till hans / hennes studier, beror det på hur mycket hon kommer att tycka om barnet.