Mentala utvecklingsfaktorer hos barn: lek och berövande

Tidigare diskuterade vi redan några av de faktorer som avgör barnets mentala utveckling: ärftlighet, miljö, utbildning, uppväxt och aktivitet. I den här artikeln får vi titta på spelet och berövandet.


spel

Spelet är en speciell aktivitet, uttryckt i en fri form, som uppstår som ett svar på samhällets behov av att förbereda sig för den yngre generationens liv. Barn väljer inte bara spelets historia, men lägger också vikt vid de ämnen som är inblandade i det här spelet. Samtidigt upplever de maximalt nöje.

Spelets huvuduppgift är att bekanta sig med egenskaperna och egenskaperna hos föremål, och också förmågan att agera enligt deras syfte.

Ämnet bestäms i stor utsträckning av den sociala perioden där barnet lever och hans personliga egenskaper. Favoritroller är rollerna hos de personer som tar en speciell plats i barnets liv.

Plotrollspelet bygger på presentationen av barn om vuxensvärlden - deras motiv, känsla av syfte, aktivitet. Tagen på en roll i spelet bestämmer barnets vägar och egenskaper. Han kommer att agera inte som du vill, men som det föreskrivs av rollen, lyda vissa regler. I vissa spel kan han uppfylla rollen som en son eller dotter, i andra - en lärare. Kommunikationsstilar kommer att vara betydligt olika.

I spelet finns en aktiv mästning av alla kommunikationsmedel - verbal och inverbal. Det finns en omvandling av de redan befintliga kvaliteterna och utvecklingen av nya, nödvändiga under spelets villkor.

I spelet bildas kommunikativa egenskaper: förmågan att agera enligt ett gemensamt mål att dela spelmaterial gemensamt. Således är konstruktionen av personliga egenskaper på gång.

I spel med yrkesämnen förvärvas de egenskaper som krävs för att utföra olika typer av arbets- och träningsaktiviteter.

Den lägsta nivån av spelkommunikation observeras hos barn som leker ensam, ger leksaksegenskaper hos levande varelser och kommunicerar med dem. I det här fallet talas det inte om dialoger utan av barnet från en annan person och reducerar till fraser som betyder handlingar.

För att förbereda barn för inresa i sociala relationer skapar vuxna leksaker för sig själva. Den första leksaken är en rattle, genom vilken kommunikationen mellan en vuxen och ett barn utförs. Funktion - behåll barnets ofrivilliga uppmärksamhet. Vid den femte månaden finns det en reaktion på grepp, det finns möjlighet att göra vissa manipuleringar med leksaker. Vid slutet av det första året av livet upprättas ett orsak-och-effekt-förhållande (om rattle shakes, tonen kommer att ringa).

Didaktiska leksaker gör det möjligt för barnet att utveckla sensoriska normer och metoder för åtgärd.

Med hjälp av spelet lär barnet olika områden av verkligheten, manifesterar hans självständighet. Spelet ger honom kunskap om den omgivande verkligheten och moderniserar dem till en högre nivå. I spel realiseras de grundläggande andliga behoven som är nödvändiga för bildandet av personlighet.

deprivation

Barnets fulla utveckling beror på påverkan på olika stimuli - sensuella, kognitiva, emotionella och andra. Deras underskott har en negativ inverkan på barnets psyke.

I psykologi är ett sådant begrepp som deprivation allmänt känt. Deprivation - detta är ett mentalt tillstånd, för vilket en person upplever otillräcklig tillfredsställelse i sina behov. Beroende på arten av den undersökta underskottet är det vanligt att skilja mellan olika typer av deprivation.

Sensoriellt misslyckande. Med sensorisk depression upplever barnet sensorisk hunger - får inte tillräckligt med visuella, auditiva, taktila och andra stimuli, det växer i en utarmad miljö. Barnhem, sjukhus, pensionskolor mm kan tjäna som ett exempel på en ensam miljö. Takayasreda är farligt för människor i alla åldrar, men för barn är det särskilt destruktivt.

Barnet börjar uppleva behovet av intryck vid 3-5 veckors liv, därför är det särskilt viktigt att de är tillräckligt stora i spädbarnet. Detta beror på att det är i färd med att information kommer in i hjärnan från omvärlden och dess behandling att sinnena och hjärnstrukturerna utövas. Hjärnområdena som inte övar kan inte utvecklas normalt och är atrofierade. Observera att sensorisk berövning kan påverka en persons napsihike i alla åldrar. Var försiktig med att barnet växer i en omväxlande, rik och utvecklingsmiljö. Annars kommer mental aktivitet att störas, även personlighetsstörningar är möjliga.

Informationsberövande. Informationsberövande hindrar barnet från att skapa lämpliga modeller i omvärlden. Om det inte finns någon nödvändig information om sambandet mellan objekt och fenomen, har en person falska övertygelser.

Socialt misslyckande. Socialt missbruk förekommer hos människor som är socialt marginaliserade och har begränsade kontakter med andra människor.

Maternal deprivation. Maternalvård orsakar ett antal psykiska störningar som ett resultat av bristen på känslomässig koppling mellan barnet och moderen. Det är möjligt att betrakta det som ett allvarligt okänsligt tillstånd, vilket leder till en persons känslomässiga okänslighet.

Barnet måste växa i en atmosfär av känslomässig värme och vara knuten till moderen. Barn som saknar känslomässig koppling till moderen har som regel allvarliga avvikelser i mental hälsa.

Hos människor som är utbildade under förutsättningarna för fullständig modersmakt, ökar tendensen till rädslan - ökad känslighet för nyhet, uppkomsten av nya människor och leksaker, miljöens variabilitet. Rädslan har en allmän inhiberande effekt på utvecklingen av motoriska färdigheter, fantasifel.

Constansen av maternell vård som uppfyller barnets behov är en förutsättning för den framväxande känslan av förtroende som är nödvändigt för en sund mental utveckling.

Växa frisk!