Är det sant att personligheten hos en person ligger under de första åren av livet, och efter det är det redan svårt att ändra någonting?
Personlighetsbildningen är klar med sju år, efteråt finns en omvandling - vi kan bara lägga till något, något att korrigera. Man tror att vart sjunde år går en person till fasen av hans födsel: under denna tid förändras blodets sammansättning helt, kroppsstrukturen uppdateras. I åren som är multiplar av sju är vi alla i kris. Rädsla för tribal stress förvärras: det finns en känsla av hjälplöshet, rädsla för mörkret, höjd, ensamhet, stängt utrymme. Men under krisåren är människor återfödda, går till ett nytt steg i deras utveckling. Vi förändras, men grunden är oförändrad.
Vid vilken ålder bildar det grundläggande självförtroendet hos en person?
Från befruktning till två år läggs den fysiska utvecklingsgraden. Från två till fyra av föräldrars förhållande till barnet bildas hans egen uppfattning om sig själv och världen, förmågan att säga nej. Under dessa år absorberar barn information om sig själva, vilket kommer att tro på alla sina liv. Initialt är barnet född med hela uppsättningen kvaliteter, men under påverkan av fraser-kliches ("smart girl", "obedient boy") börjar känna igen några få. Tänk på bilden: Mamma lutar sig över den tvååriga dottern, kysser och säger: "Vad en vacker tjej!" Döttrar är väl, varma, hon känner sig godkännande och skydd och kommer i framtiden att ägna större uppmärksamhet åt yttre skönhet. Tvivel i sin egen attraktionskraft kommer att vara en signal om larm, ett hot mot förstörelsen av sin egen värld. Det är mycket mer användbart för barn att stödja, inte att berömma. Och det är väldigt viktigt att inte märka, för att inte spela program med "du ska vara en läkare" eller "gifta dig med en prins". Barnet bör veta att han är annorlunda: ibland arg, ibland frustrerad, ibland ansträngande, och han har rätt att välja sin egen väg. Då växer barnen hela.
Vid vilken ålder är det bästa barnet att ge till en dagis?
Det är tillrådligt att mamman bor hos barnet i nära kontakt i upp till två år. Under tre år upplever barnet en kris av psykologisk separation från moderen - den här perioden är bättre att vänta ut. Den optimala åldern för att skicka till dagis är efter fyra år. Från fyra till sju år bildas den interpersonella konturen av barnets utveckling, han förstår redan att det finns MIG och vi är, han är intresserad av rollspel, han kan hålla uppmärksamhet längre. Men det är bättre att gå till skolan inte om sex, men om sju år. Det är efter sju att den sociala utvecklingsnivån ligger. Först då börjar barnen medvetet att följa reglerna, försörjningen utvecklas (de delar av hjärnan som håller den lilla personen i en pose ingår i arbetet). Vid denna ålder ska barnet vara representerat i tre sociala miljöer - skolan, sektionen relaterade till kroppens utveckling och någon annanstans, där han kan känna fullständig frihet.
Vad bestämmer arvingens karaktär?
Psykiskt är vi 80% av familjerna, de återstående 20% är vårt fria val. Ibland blir dessa 20% avgörande. Förhållandet mellan föräldrarna kan vända barnets öde i vilken riktning som helst. Barnen kopierar som regel antingen faderns och moderns beteende, eller väljer att motsätta sig. Barn av narkomaner blir vanligtvis antingen narkomaner eller narkologer. I alla familjer fungerar deras egna familjeprogram: "Håll inte huvudet ut", "det är farligt att vara rik", "initiativ är straffbart". Proclaiming dessa principer försöker vuxna att dra barnet i sitt eget öde, in i sina egna ramar. Men det här är inte dödligt: det är fortfarande möjligt att ändra. Det är inte rätt att skifta all skuld för mina egna misslyckanden till mina föräldrar: Jag är sådan för att jag uppvuxen av min mamma och pappa. Vi lär oss tillsammans med föräldrarna, och familjesystemet förutom stereotyper ger oss styrka. Trots föräldrarnas etiketter och falska attityder borde vi vara tacksamma för de svårigheter som vi behövde utstå, bryta dem, vi blev starkare och starkare.
Hur man höjer barnets självständighet och inte ger ett steg till komplexen - barnets uppväxt och utveckling i framtiden?
Självförsörjning kan inte läras, det kan bara tillhandahållas. En välbekant bild: barnet går runt i rummet och han får höra: "ta inte", "falla ner", "sätta det eller ta det", barnets rörelser blir mindre aktiva, forskningsintresset försvinner och han sätter sig framför TV: n. Barn som sitter hela tiden på holo-skärmen är de som inte är säkra på att visa sig. Hyperopeka - en baisse tjänst för ett barn som hindrar honom från att uttrycka sig i samhället. Efter att ha kommit till skolan "akvarium" barn är fastklämda, bryta. Det är mycket svårt för dem att bygga sin familj i framtiden. En vuxen man som inte har skiljts från sin mamma (inställningarna fungerar: "utan mig kommer du att gå vilse," "det är bättre än min mammas mamma kommer inte att bli"), är det osannolikt att man bygger ett harmoniskt förhållande med sin fru. Därför bör föräldrar ge barnet rätt att växa upp, låt honom gå psykologiskt. Och du måste göra detta vid en ålder av sju.
Vad är bättre för barnets psyke: När föräldrarna bor tillsammans inte för kärlek, men bara för barnets skull eller skilsmässa?
Barnet uppskattar inte offren för föräldrar som levde tillsammans uteslutande för hans skull. Det är möjligt att efter år när min mamma säger: "Ja, jag är för dig ..." - han kommer att svara: "Och det var inte nödvändigt för mig". Om föräldrar inte gillar varandra kommer konflikter och missförstånd ständigt att uppstå mellan dem, men för den harmoniska utvecklingen hos individen behövs en gemensam uppståndningsuppgift. Visa i barns och städföders liv och styvmorskor (och behöver inte leta efter en andra fars barn eller en andra mamma - de kommer alltid att förbli unika och unika). Ofta är relationerna med städfäder snabbare och varmare än hos sina egna fäder. En styvfar kan vara en vän som kan hjälpa och förstå, och det här är bättre än en berusad förälder. Livet i skandaler och ogillar barn kan upprepas i sin egen familj.
Vad är den mest ogynnsamma åldern för skilsmässa?
Ett barn i vilken ålder som helst uppfattar smärtsamt denna händelse. För vuxna är det en kris. För barnet - brott mot säkerhetskonturerna. Anledningen till skilsmässan är att unga barn ofta anser sig själva: "Jag föddes, men de ville inte ha mig", "jag åt illa och min far kastade oss." Om du i en medveten ålder av 4+ kan förklara situationen: ja, det är obehagligt, men barnet accepterar det, så skiljer sig i de första åren av livet till en hemlighet i livet, en slags spänning. Det är mycket bekvämare för en son eller dotter att bara leva med sin mamma eller med sin far, om båda föräldrarna är glada och realiserade än i den så kallade hela familjen mot bakgrund av global oenighet.
Vilka regler för beteende för skilsmässa ska föräldrar observera för att ett barn ska överleva denna period med minimala förluster?
Det värsta för barn är när de känner: något händer, men vuxna låtsas vara okej. Det förefaller för barnet att han förlorar kontakten med sina känslor. Alltid är det mer kompetent att förklara allt. Berätta för barnet att han består av poppens och moderens celler, och hela hans kropp består av föräldrarnas kärlek. Och var föräldrarna är, kvarstår denna kärlek i barnen. Det är mycket svårt för ett barn när fadern och mamman deltar i obekväma relationer, de säger dåligt om varandra, och alla börjar dra över den till sin sida. Barn i sådana fall känner sig alltid skyldiga för föräldern som de inte lever med. Det är viktigt att makarna deltar på ett vänskapligt sätt och säkerställa regelbunden tillgång till föräldern med vilken barnet inte lever.
Är det sant att Papa för en tjej är prototypen till sin idealiska man?
Dottern tar faktiskt mönstret från mannen från faderns bild och sättet att bete sig med det motsatta könet - från moderen. Paven bildar barnets strategiska och skyddande beteende - både tjejer och pojkar. Dessutom hjälper fadern sin dotter att förstå förhållandet med det motsatta könet. På samma sätt kan en mamma förklara subtiliteten hos kvinnligt beteende för sin son. Från närhet och varma förhållandet till påven kommer flickan i framtiden att bero på närvaron / frånvaron av komplex - uppväxt och utveckling av barnet. Om föräldern inte kysste sin dotter mycket, bar han sällan händerna och beundrade inte sin skönhet - hon kommer ha mycket mer missnöje med sin kropp och sig själv.
Hur relevant är barnets tidiga utveckling?
Att utveckla ett barn i en tidig ålder bör vara lika mycket som det är intressant för honom. Om du gillar att läsa, rita, lära dig - utveckla, om inte - tvinga inte. Ofta är ett incitament för tidig utveckling inte alls en angelägenhet för arvtagaren, men rädslan för att vuxna är dåliga föräldrar eller en banal önskan att skryta till släktingar och vänner i hans barns förmågor. Biverkningen av aktivt lärande under de första åren av livet är bristen på lust att studera i skolan. Ledande upp till sju år är ett spel, men om barnet istället för att leka före skolan, spenderade tid på kurser och valmöjligheter, tar han inte lektioner. Det finns en ny nyans. Ja, upp till fyra år absorberar hjärnan upp till 80% av informationen, från tre till fyra år av barnet kan du lära dig fyra till fem språk, men om han i efterhand inte talar till dem, kommer all kunskap snabbt att glömmas bort. Vid sju års ålder kommer ett barn snabbt att lära sig vad han lärdes från fyra till sju.
Är det sant att ett barn i en familj blir självisk?
Ett barn kan växa upp för att vara en egoist i en stor familj. Den enda arvingen i familjen är viktig för att lära känna sina nära och kära, förmågan att kontakta andra barn. Och det är viktigt att föräldrar inte fixar deras uppmärksamhet och liv bara på den. Snarare är de barn som växte upp ensamma olyckliga. Föräldrar förr eller senare blir sjuka och gamla, och vård om dem faller på axlarna hos ett barn. När det finns en bror eller syster fördelas lasten för två, det finns ömsesidig hjälp till varandra. Viktigt och känslomässigt stöd, insikten om att det finns en ytterligare inhemsk person på jorden. När allt kommer omkring, när föräldrar dör, är barnet ensam.
Varför finns det så många hyperaktiva barn på sistone ?
Orsakerna till hyperaktivitet har ännu inte klarlagts fullständigt. Nu är det här en ganska trendig diagnos, som inte alltid är korrekt satt. Hyperaktivitets syndrom kan diagnostiseras av tre specialister (neurolog, psykiater, psykolog) och först efter fyra års ålder, förutsatt att barnet uppträder lika oroligt i tre sociala miljöer (till exempel i dagis, hemma, i mugg). Ofta är hyperaktivitet förvirrad med manifestationen av ett kololeriskt temperament. Det är verkligen svårt för föräldrar till sådana barn. Men det är viktigt att förstå att deras beteende inte är ett karaktärsdrag, utan en manifestation av ett symptom. För att kompensera för hyperaktivitet (förutom klassiska droger) används homeopati, en mycket effektiv diet (dessa barn är känsliga för ökade glukosnivåer och livsmedel med matkemi). Hyperaktivitet är verkligen en diagnos, men inte en mening. Med tålamod, omsorg, harmonisk inställning för föräldrar, lärare, läkare, kan dessa barn realiseras.
Vilka är de främsta egenskaperna hos moderna barn?
Moderna barn passar inte in i ramen för ålderspsykologi och pedagogik, skapad under de senaste åren. Därför introduceras nu begrepp av normer, inte av normer, men av utvecklingsutrymmen i pediatri och barnpsykologi: tillväxt, vikt, tal. Så utvecklas tal hos unga samtida till fyra år, och detta anses redan vara normen. Barn i XXI-talet utmärks av sund själviskhet, självkänsla och utvecklad känsla av självbehållande. Heroism och självuppoffring, odlad under de senaste decennierna, är redan irrelevanta. Idag är barn överkänsliga: det vi känner multipliceras med fem i deras uppfattning. Generation, som reagerar skarpt på allt som händer, växer antingen aggressivt eller obehagligt. Det operativa minnet och koefficienten för aktiv aktivitet i hjärnan är mycket bättre utvecklad än hos vuxna. Livets hastighet och reaktioner överstiger normerna från det förflutna. Moderna teckningar som har en ökad tempo rytm verkar för dynamisk för oss, vuxna, men inte för dem. Idag läser barn nästan inte och spelar inte i kollektiva spel. På dem, spenderar mestadels ensam framför datorskärmen, är hjärnans andelar som är ansvariga för empati (empati) sena inkluderade i arbetet. Tyvärr spelar inte barn nu med sina föräldrar. Den senare har inte tid till det, och de vet inte hur man gör det. Men oavsett hur olika de nuvarande barnen är från tidigare generationer, behöver de åtminstone trettio minuters kommunikation med sina föräldrar (utan tv och mobiltelefon) varje dag med värme och andligt stöd.
Moderna barn växer upp mycket tidigare. Hur påverkar den tidiga utvecklingen av livets sexlivssyla barnet?
Faktum är att tjejernas menstruation börjar idag vid nio års ålder (pojkarna i sexuell utveckling är ungefär två år bakom tjejerna). Men i allmänhet bör föräldrarna fokusera på sig själva: i vilken ålder hade de ett intresse för det motsatta könet - i dessa år kommer han att vakna och hos barn. Tidiga sexuella relationer är mer sannolikt en traumatisk situation. Kärleksupplevelser (träffade, avskild, älskaren hade en annan) är smärtsam för en vuxen, och för ett barn - dubbelt. Sexuella relationer i ungdomar störa utvecklingen av andra sfärer. Det är exempelvis känt att personer från barnhem ofta har lågt tillstånd. Frekvent masturbation och tidig sexuell aktivitet stimulerar genitourinary systemet och därmed sakta utvecklingen av andra områden. För det första stannar utvecklingen av ossseoussystemet. Detta kan vara ett argument för pojkens föräldrar som vill hålla honom från aktivt samlag. Föräldrar måste nödvändigtvis prata med barn om detta ämne, förklara att sex är bättre att skjuta upp för senare: ju senare desto bättre. Berätta att den starkaste kärleken är emotionell. Men om barnet fortfarande har en vän eller flickvän, ska föräldrar prata med båda. Det är särskilt viktigt för flickans mor att prata med pojken - att dottern behöver ses bort, inte förolämpad och skyddad. Ansvaret för killen framför flickans föräldrar är mycket högre än för henne. Det skadar inte att pappa berättade för sin dotter att pojkar ofta behöver tjejer. Det är viktigt att informera barn att bara vuxna kan göra detta.
Hur påverkar leksaksmonster som håller barnens stormarknad hyllor ett barns psyke ?
Det är inte nödvändigt att betrakta de fruktansvärda transformatorerna och monster-bionerna uteslutande som ett skadligt fenomen. I varje barn lever en viss subpersonlighet, som är rädd för något. Till exempel mörker. Att ta i händerna på en kraftfull transformator eller en orädd spindelman verkar barnet bli oskadligt, får tillgång till en viss resursstyrka. När allt kommer, allt jag håller i mina händer blir hanterbart, en del av mig. Genom sådana leksaker kan barn uppvisa deprimerade känslor. När ett barn vill säga nej, men kan inte, väljer han en leksak som grås, medan han själv förblir vit och fluffig.
Vilka komplex utvecklas skolan i barnet?
Barn med lägre betyg kan inte utvärderas. Och lyckligtvis är det i många skolor inte gjort. Barnet får deuce, inte som en missnöje av läraren med sin smutsiga anteckningsbok, men som en personlig bedömning. Utvärdering är en etikett som hänger på en skolpojke. Hans avkodning: "Jag är dålig, jag gillar inte" - och denna inställning utgör en stereotyp av beteendet hos den "dåliga studenten", "förloraren". Ofta börjar institutionen, skolan dvoechniki och troechniki lära sig bra. Det finns ingen utvärdering, det här är ett nytt medium där du kan visa dig själv, det finns intresse för att lära dig. Det är viktigt att förklara för barnet att läraren är samma person som alla som blir trötta, är i dåligt humör och kan göra misstag. I det här fallet kommer barnen inte att uppfatta lärarens attityd gentemot sig själva. Förutom skolan borde barnet ha någon annan plats där han kunde visa sig. Och psykologisk immunitet utvecklas i familjen. Om det är älskat här, kommer det att förbli helhetligt, oavsett beteende och bedömningar.
Hur man skapar en sann personlighet?
Personlighet kan inte höjas, det kan hjälpa till att manifestera. Och den första regeln är respekt för föräldrar för sin egen personlighet. Om jag är i kontakt med mig själv kan jag bara vara i kontakt med en annan person. Om jag förstår, kommer jag att kunna hjälpa till att inse en annan. Verkliga individer växer upp i en hälsosam familj, där makarna inte är beroende av varandra emotionellt och ekonomiskt, där det finns förståelse och kärlek. Om en mamma utvecklas är hon en myndighet för sig själv, om hon är intresserad av att utforska världen med barnet och lära sig från honom, är detta en värdig grund för utvecklingen av en stark personlighet. För övrigt har vuxna barn att lära av, till exempel omedelbarhet, förmågan att fånga nuvarande ögonblick, uppriktigheten av uttrycket av känslor och känslor.