Det finns stora människor som var engagerade i exakt vetenskap och samtidigt var magnifika musiker, poeter, artister. Till exempel Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov var inte bara en anmärkningsvärd poet (en "Ode på dagen för anslutningen till Hr Majestätets kejsardöme Elizabeth Petrovnas anslutning" av vad det kostar!) Men också en fysiker, kemist, astronom och geograf. Eller Pythagoras. Han var matematiker och filosof. Så det är möjligt att höja en kreativ personlighet, men frågan uppstår: hur?
Det finns inget universellt svar på denna fråga. Det finns ingen formel för att höja ett barn så att han växte upp inte bara en person utan en kreativ person. Men innan vi letar efter sätt att utbilda, vill jag bestämma vad den kreativa personen betyder. En kreativ personlighet är en person som kan uppfatta och förstå konst, skapa den. En kreativ person kan inte tänka på ett vanligt sätt, men skönheten i hans fantasi är bevarad.
Till att börja med kommer jag att nämna två grundläggande förutsättningar för utbildning av en kreativ personlighet. Och då ska vi konstruera en ungefärlig (idealisk) modell för utbildning av den kreativa personligheten. Det första villkoret: Ett barn från barndomen måste komma i kontakt med den vackra - med konst. Det andra villkoret är att han måste göra detta. Naturligtvis borde barnet inte förvänta sig mycket förståelse, men att förklara att allt i den här världen har mening, men dess roll är värt. Men dessa villkor är inte alltid möjliga och problemet uppstår genom att utbilda en kreativ person.
Problemen med utbildning av personen nu är mycket akut. I världen av IT-teknik läser folk inte mycket, går sällan ut till utställningar, till teatrar, är detta problem väldigt brådskande. Och i sin tur bidrar allt detta till utvecklingen av en kreativ personlighet. Skapandet av den kreativa personligheten sker i barndomen. Och om ett barn från barndomen är associerat med konst, händer han på utställningar, går till teatrar, då sannolikheten för att han i framtiden kommer att bli en konstnär, en författare. Vi behöver människor som gick med honom. Men barnet kan inte ta en och gå till t ex teatern. Och då uppstår frågan: vem kan föra ett barn till konst. Det första alternativet är hans föräldrar eller nära släktingar. Oftast är dessa farföräldrar (på grund av sin ålder, tillgången till ledig tid, viljan att utvecklas andligt). Men ibland kan det finnas föräldrar. Men oftast uppstår lusten att närma sig människor andligt hos människor med livserfarenhet. Det är i denna ålder att estetisk smak slutligen bildas hos en person. Men det betyder inte att bland folk i medelhöjd finns det ingen som förstår konst. Det finns, men varje generation har sina egna åsikter om allt, även på konst, så att utveckla en fulländad kreativ personlighet, du måste kommunicera med två generationer.
Men gemensamma resor till teatrar, till utställningar - det är inte allt. Litteratur spelar en lika viktig roll. Från en tidig ålder känner barnet sig med litteraturen. Denna bekantskap uppstår när han läser en bok. Denna förtrogenhet kan påverka bildandet av barnets kreativa personlighet. Ytterligare bildning sker i skolan.
Det finns ett annat alternativ. Den som kommer att upptäcka den här mystiska, mystiska och vackra konstens värld kan vara hans första lärare. Formen där art faller är viktigt. Konst är en kombination av målning, musik och litteratur. Om läraren drar lika tid för alla barn vid ritningslägena, arbetar hon med varje barn separat, i den här klassen kommer antalet kreativt utvecklade barn att vara mycket större än i klassrummet där läraren arbetar med alla barnen samtidigt.
Det är lika viktigt att lägga märke till och utveckla en kreativ persons talang i tid och ge den till konstskolan. Men det finns ett problem som kan hindra utvecklingen av en kreativ personlighet. Priset på träning i denna skola.
Och den idealiska modellen ser något ut så här. Ett barn föddes och sedan hans tidiga år besöker han, tillsammans med sina föräldrar, farmödrar och farfar (kanske inte alla direkt med honom) museer, utställningar, teatrar. När ett barn går i skolan, betalar läraren tid i kreativa lektioner för alla barnen. Hon kan märka och utveckla barnets kreativa talang i tid. Senare ger hans föräldrar till konstskolan.
Så, som sammanfattar våra diskussioner om problemet med att utbilda en kreativ personlighet, skulle jag vilja hoppas att det, trots det stora livets snabba takt, kommer inte bara farmor och farfar att presentera sina barnbarn för de stora poeter och artister, men också deras föräldrars arbete. Lärarna kommer att vara känsliga för sina elever, och staten kommer att driva rätt utbildningspolitik. Nu vet du allt om problemen med utbildning av den kreativa personligheten och möjliga sätt att utveckla ditt barn. Vi är säkra på att ditt barn har potential, vilket kan och bör avslöjas!