Så snart barnet upphör att lära känna världen genom att sänka händerna i en röra och för honom blir det ett spel eller kul, bör man börja med pedagogiska aktiviteter på ämnet: hur man bete sig vid bordet.
Om två eller tre år är du uppmärksam på att innan du äter behöver du tvätta händerna. Vid bordet, förklara för barnet hur man använder en gaffel, sked, i vilken hand att hålla dem. Lite senare - hänvisa direkt till ämnet för beteendekulturen. Var försiktig om att barnet inte smuler bröd, lekte inte med honom, tuggade med sin mun stängt, pratade inte medan han åt med munnen full.
Det är från barndomen att vi kommer ihåg ordstävet: "När jag äter, är jag döv och dum." Men att äta bör inte bli ett spel i tystnad: du kan tala, men bara i intervallerna mellan upptaget av mat. Om barnet inte lyssnar, förklara att de inte kommer att lyssna på deras mouthfuls. Samtalet ska ges särskild uppmärksamhet. Tala inte med barnet och med varandra i familjen om sjukdomar vid bordet, sluta förtydliga förhållandet mellan familjemedlemmar, kom inte ihåg de "otäcka" sakerna som kanske inte förstöra barnets aptit, men uppenbarligen kommer inte att gå till gagn för hans utbildning. Koncentrera ditt barns uppmärksamhet på smakens egenskaper hos den här eller den här produkten, så att han kan känna igen smakerna säkert och veta: hur det är saltt, sött, surt etc. Du kan göra lärande till ett spel "Vad är den här smaken? ".
Ofta är barn lustiga vid bordet, bryter ut. Faktum är att de har låg försörjning, de kan inte fokusera uppmärksamhet på en lektion i mer än 15 minuter. Därför kan de helt enkelt störa själva processen, eller barnet kan redan äta (trots allt innan de stora måltidsföräldrarna ger ett "mellanmål" så barnet får inte bli hungrig nog).
Från och med fyra års ålder kan utbildningsaktiviteter innehålla instruktioner för att hålla besticket korrekt, för att ta lite mat åt gången. Efter att ha lärt sig att hålla besticket, är det nödvändigt att byta till självmatning. Därefter går föräldrar inte till arrangemangen "Feed me! ", Eftersom barnet redan är en vuxen och kan själv. Omedelbart behöver man visa hur man ska bete sig med besticket: hur man lägger en sked i munnen, ta ut den (så att barnet inte chatter, klämmer inte på, tappar inte på apparaten på tänderna). I samma ålder kan du visa hur man äter med en kniv och gaffel. Tänk i detta fall på säkerhet.
När barnet redan går i skolan borde han redan uppträda lugnt, kunna följa hållningen medan han äter, tyst äter, lägg inte armbågar på bordet. Benen ska inte hänga under bordet, korsas (detta påverkar också hållningen).
Anmärkningar bör rapporteras, förstärkt med levande exempel, bilder av sagolika hjältar (Pinocchio, Winnie the Pooh). Lär inte barnet att blinda tro på "så nödvändigt", "så accepterat" - det kan någonsin spela ett grymt skämt med dig. Även om skriet är trasigt, lugna sig och förklara vad handlingen betyder.
Utbildningsaktiviteter på temat etikett vid bordet är inte begränsade till en beteendekultur under en måltid. Att i framtiden fanns inga problem, involvera barnet att lägga på ett bord, städa efter sig själv efter måltid. Till sist ska han åtminstone leverera plattan till tvättstället, vid en ålder av fem och sex kan du instruera barnet att tvätta disken. Låt honom inte omedelbart få det, måste tvätta efter honom, men nödvändigtvis taktligt påpeka bristerna, så att han nästa gång försökte bättre.
Om han behöver något att förmedla, låt honom inte sträcka, men fråga hövligt (med hjälp av, givetvis det "magiska" ordet "tack"). Vid bordet bör du inte ta mat från en angränsande tallrik, rusa för att ta den största delen. Och när något inte fungerade, eller bröt ut (hiccough eller belch), låt mig be om ursäkt. Efter en måltid, lära barnet att tacka.
Föräldrar behöver också utveckla estetiska känslor hos barnet. Maten serveras snyggt, lägg skeden i de allmänna rätterna (för att inte komma in i var och en med din apparat). Ät inte från krukor eller kokkärl, står på farten. Om du inte vill att barnet ska äta i rummet, sätt inte ett exempel och mata aldrig det där. Ät inte med tv på! Vid bordet bör barnets uppmärksamhet vara inriktad på mat. Om han är lustig, vill inte äta, skäll inte honom, men sätt bara åt sidan. Det verkar som om han inte har ätit - nästa måltid börjar tidigare. Gå inte i ett tillfälle när barnet uppriktigt sorterar genom mat. Du måste äta allt som serveras, och separat laga mat för njutning till vad som helst bra kommer inte.
Utan tvekan bör alla utbildningsaktiviteter bekräftas av eget exempel. Titta på dina beteendemetoder, eftersom tråkiga berättelser är ingenting jämfört med "bilden", för barn kopierar föräldrarnas beteende till minsta detalj. Du måste göra dig själv vid bordet hur du vill att barnet ska uppträda, och att utföra pedagogiska aktiviteter gradvis, med kärlek och gränslöst tålamod.