Ledande aktivitet i förskolebarn är lekfull, men delar av utbildnings- och arbetsverksamhet, som uppfattningen av berättelser, sagor, är tillräckligt utvecklade inom modellering, design och ritning. Den mest intensiva utvecklingen av visuellt figurativt tänkande och fantasi uppstår, moraliska och moraliska kriterier börjar bildas. Allt detta skapar gynnsamma förutsättningar för att maximera förutsättningarna för utbildning av kärlek till naturen i förskolebarn.
Kommunikation med natur och konstnärligt arbete är lämpliga verktyg för att lösa detta problem. Att utveckla förmågan att se skönhet, är en nödvändig inställning till naturen nödvändig från barndomen, det är viktigt att ta hänsyn till principen om konsistens, utvecklingsnivå och barnets individuella egenskaper. Lärarens moraliska erfarenhet och skicklighet, som kombinerar vänlighet och krävelse, gör det möjligt för barn att få en respektfull inställning till världen runt dem.
I systemet med moralisk och moralisk utbildning - utbildningen av kärlek till naturen i förskolebarn, bör uppta en av huvudriktningarna. Konstnärligt arbete kan användas förutom klassiska discipliner, som harmoniskt kompletterar dem, det påverkar utvecklingen av den andliga och moraliska sfären och utvecklingen av intellektuella förmågor. Det är viktigt att utvecklingen av idéer om nationella och konstnärliga traditioner, om naturen, om arbete och liv bildas tillsammans med den konstnärliga bilden. Denna enhet tillåter oss att utveckla rumsligt, färgistiskt, visuellt figurativt tänkande, oberoende, kreativ fantasi, stärker vilja, stimulerar utbildningen av kärlek till naturen.
Genom att utveckla kreativa möjligheter, observera och stimulera forskningserfarandet utgör förskolan en kärlek till naturen. Moulding av lera, plasticine, alla typer av applikationer, design med användning av spannmål, deg och naturmaterial, deg, plasticine, ritning med hjälp av växtelement - allt detta bidrar till utbildningen av kärlek till naturen i förskolebarn. Naturen erbjuder stora möjligheter till kärleksutveckling. En kännedom om konst och hantverk och hantverk av folkkonstnärer avslöjar mest fullständigt rikedom och mångfald av kulturella traditioner, som också utvecklar en kärlek till naturen. Lusten att göra vacker, har bättre inverkan på känslor, låter dig upptäcka kreativitet, förbättra talutvecklingen i förskolebarn, lära sig att skapa, lära sig att förstå och se naturens skönhet och rikedom.
Estetisk utbildning är lättare att behärska, om det finns mycket harmoni runt, finns det en känsla av att tillhöra skönheten. Förskolebarn har en stark naturlig nyfikenhet, i processen med aktiv sökning, expanderar barnet idén om världen, lär sig rumsliga och tidsmässiga relationer, lär sig att förstå orsakseffektrelationerna. Konstnärligt arbete, folkhantverk och konsthantverk hjälper till att utveckla noggrannhet, noggrannhet, observation, inducera kognitiv och forskningsaktivitet, stimulera utvecklingen av tänkande, fantasi, talförmåga, uppmärksamhet.
Utbildning av kärlek till naturen i förskolebarn, baserat på principerna om enhetens påverkan på känslor, erfarenhet, medvetenhet, beteende - grunden för en harmonisk och holistisk utveckling av barnets personlighet. Eventuellt pedagogiskt inflytande bör ge ett positivt känslomässigt svar, skapa medvetenhet, utöka idéer om världens struktur och fenomen.