Sträckande ljud
Detta kallas "intonational understrykning" - sträckande ljud i ordet. Spela med barnet i "smådjurens språk". För varje ljud - sitt eget spel. Till exempel: ljudet av G.
Så prata bin (du och bebis):
- Låt oss vara vänner! Var bor du?
- Jag bor i denna zhilishche. Kom och besök mig. Jag ska behandla dig bakad.
Ljud B
Så bilarna pratar:
"Jag tar med ugglorna." Och vad importerar du?
"Jag kör in i landet." Och du ska vända?
Med samma princip kan du spela konversation av ångbåtar (Y), ormar (Sh) etc.
Spelar orden
När barnet lär sig att sträcka ut enskilda ljud i ord börjar medvetet arbete med ordet.
Först är det enkelt. Till exempel, fråga crumb: "Från vilket ljud börjar ordet" flyga "? Sträck första ljudet. Finns det "MM" i ordet "house"? Och i ordet "vägg"? Vad är orden på bokstaven "MM"? Spela "Store". Du - säljaren, köparen - en teddybjörn, uttryckt av barnet.
"Mishka, vad valde du?"
"Jag vill köpa en sked."
- Du måste betala för skeden med det första ljudet av detta ord.
- "LL".
"Det är rätt, du kan ta skeden." Byt sedan roller.
Du kan använda bra metoder för att lära ett barn att leka i traditionella "ord" (nästa ord börjar med den sista bokstaven i det föregående), en ljudlotto (stäng bilden med den bokstaven som den börjar), lära sig tunga twisters.
Ta två pappersark: den första - en lastbil av märket "M", den andra - "L". Alla transporterade föremål måste börja med detta ljud. Den första ("M") bär tvål, marmelad, tecknad, en bro, åkte till Moskva, till min mamma, till affären. Den andra - ljuskronor, band, citroner, svanar, gick till skogen, Litauen (skriv dessa ord på arket).
Mjuk / hård
Om barnet lär sig att manipulera konsonanter med hjälp av de bästa sätten att lära barnet att läsa, kommer han inte att orsaka svårigheter att sammanfoga bokstäver i en stavelse.
Game. Tom och Tim är två små män: hårda och mjuka (du kan till och med dra dem): "Detta är Tom. Hör hur fast hans namn börjar: T. Han själv är helt solid, som det här ljudet, så han väljer alltid vad som börjar med fasta konsonanter: han älskar T-tomatjuice, äter inte T-skämt, bär P-rock och inte lägger på P - jacka, låter M - tvålbubblor, men plockar inte upp M - bollen. Tom är vänner med Tim. Han är mjuk och älskar allt som låter så mjukt som det första ljudet av hans namn T - köttbullar, L - godisar, P - kakor. När Tim drar, Tom målar, om Tom tar D-dudochku, börjar Tim D-behavior. När Tim och Tom bestämde sig för att åka på en resa. Hjälp dem att samla (älskling - Tim, mamma - Tom). Vad kommer Tim att drabbas av? (Hitta de rätta orden.)
Roliga ljud
Nu, med hjälp av spel, lär du barnet att skilja mellan chock och ostressade vokaler.
Leksakerna spridda genom skogen och försvann, och barnet borde ringa dem korrekt: Kaatya, Miyoshka, zaichik.
Barnet knappar kraftigt de perkussiva stavelserna, och de ostressade de lätt (till exempel i dikten "De tappade björnen på golvet").
När den lilla pojken har lärt sig att bestämma i ordet de första och sista ljuden, för att skilja mellan hårda och mjuka konsonanter, för att skilja chockljudet, kan man fortsätta för att bestämma ordets fulla ljudsammansättning.
The House of Sounds spel. Rita ett hus med fönster, där namnen bor. En katt kom till sitt hus (rita ett hus med ryggfönster), en katt har tre rum. Varje ljud sover separat. Vem sitter i det första sovrummet? Till - rätt stänger vi ett fönster (så att stänga alla fönster). Nu rita ett hus med fyra fönster och fråga den lilla varelsen: "Vem bor där - en elefant eller ett lejon?" Då bestämmer bara barnet också accenter (fönster med gardin).
I detta skede måste barnet lära sig att: isolera ljud i korta ord och medvetet undvika provokationer som "sanning, börjar ordet" maskin "med samma ljud som bilen?"
Låt oss bekanta barnet med bokstäverna
Vi skriver tillsammans med barnet namnet på "ägaren" av huset (som i steg 4).
Vilket brev "sprang bort" från dikten: "Den gamla katten rinner upp jorden, han lever under jorden" "Det är mörkt för oss. Vi frågar paven att tända lampan mer ljust. "
Den skalbaggen-krypta creeper krypade längs arket och bortskämde bokstäverna. Gissa vilka bokstäver som har ändrats: "Här är ett bra ställe - det finns en spis bredvid den." "Det snöar, snö, snöstormar, mörka dörrar vandrar på natten."
Lär stavelser
Dra nytta av "Window". Klipp ut ur kartongfönstret (två eller flera), under vilka du sätter pappremsor med bokstäver (så att de kan flyttas fritt). I det första fönstret kommer det att finnas konsonanter i andra vokalerna. Du flyttar remsorna - bokstäver visas i fönstren och går samman i olika stavelser.
läs
Lägg ner skyltarna. Vinden rivde skyltar från butikerna, bytte plats, och invånarna vet nu inte vart man ska gå. På papperet målas displayer av olika butiker (böcker, leksaker, skor, kläder, etc.) och tecknen är blandade (i stora bokstäver BÖK, LÄKEMEDEL, PÄRDER, LEKSAK). För att sätta allt i ordning måste barnet inte bara läsa tecknen, utan också skriv den saknade.
Hjälp Mishutka. Mormor på födelsedagen bör välja en kruka med crimson sylt (från andra burkar) och ett vykort (från olika) till födelsedagen.
Foder djuren. Framför dig - leksaker, små djur. På bordet - kort med namn på rätter (mjölk, ost, gröt, fisk, ben). De vänds upp och ner. Barnet vänder sig om och öppnar dem och läser namnen på disken: "Ben". - "Vem ska jag bjuda in henne till?" - "Puppy!"
Vilket brev är förlorat. Det är nödvändigt att hitta ett "förlorat" brev och ersätta det med önskat. Material - bilder med "fel" namn: pölar (skidor), katt (kit), bord (stol), port (kråka), mapp (pinne, hylla).
Lost and Found. Detta spel varnar och korrigerar den utbredda bristen i de tidiga läsningsstadierna, när barnet strävar efter att "komponera" slutet av orden och i brevet passerar bokstäverna. Bjud barnet att hitta de saknade bokstäverna på korten (zoner - paraply, övre axel).
"Vänliga brev". Du måste ansluta höger och vänsterfält så att ett ord erhålls, till exempel: komar, co-mok.