Så, de flesta föräldrar frågar sig inte längre om de behöver förbereda sig för skolan med ett förskolebarn. Svaret är uppenbart: självklart JA! Även om ... I skolan lär de fortfarande alla ... Låt barnet fortfarande gå. Och om du börjar träna, hur? Vad lär du först? Här är de grundläggande tvivel och frågor från alla föräldrar. Och som ett resultat - misstag, "uppblåst", som vi då behöver våra barn. Vilka är de främsta misstagen hos föräldrarna till framtida förstegångare? Läs, ta reda på och korrigera dig själv.
Det bör inte glömmas att undervisningen i skrivande och läsning är en grundskolelärares privilegium. När ett barn går in i skolan uppmärksammas därför inte på läskunnighet, men hur framgångsrikt visar ditt barn beredskap för undervisning. Det är nödvändigt att ta hänsyn till att vår moderna läroplan presenterar de högsta kraven för kunskapsnivån för framtida studenter. Men bara föräldrar uppfattar deras barns beredskap för skolning på olika sätt. Vissa tror att barnet ska kunna läsa, räkna och skriva. För andra är det en bra affär med olika uppgifter och kunskaper. Fortfarande andra tror att deras barn ska plodding, kunna fokusera på ett visst fall. Många föräldrar tar med sig barnets vilja att gå till skolan. Naturligtvis är var och en av dem rätt på sitt eget sätt, men bara delvis.
I själva verket är beredskapen för skolan en slags "mix" av barnets fysiska och psykologiska utveckling. De flesta barnen, enligt experter, mognar i sju år. Vid den här tiden kan du säkert ge ett barn till skolan. Formellt. Men saken är att naturen inte har några strikta åldersgränser. Och de färdigheter som bildas hos vissa barn vid 7 års ålder, andra utvecklas endast till åtta. Därför behöver föräldrar självständigt utvärdera sitt barn från olika vinklar. Och då är det upp till mig att bestämma om jag ska ge den till första klassen nu eller vänta lite längre.
Normalt är barnet redo att gå i skolan från sex års ålder. Men bara på villkor av sin absoluta hälsa. Hälsa är det viktigaste för framgångsrik undervisning av den framtida skolan. Men tyvärr har många barn avvikelser - fysiska eller mentala. Nästan 40% av de första graderarna blir sjuk varannan månad och blir sjuk i 7-10 dagar. Och detta leder oundvikligen till saknade lektioner och luckor i kunskap. Sådana barn har svårt att få matematik, skriva, läsa. Om ditt barn ofta är sjuk, skynda inte på skolan, men var säker på att förbättra sin hälsa.
Misstag nr 1. "Det kommer att passera med ålder".
Långt före Andryushas ankomst till skolan bestämde sina föräldrar att deras son måste behöva studera i en specialskola med fördjupad studie av ett främmande språk. Trots att Andrei på grund av förkylning ofta saknade klasser i dagis, försökte föräldrar att hantera honom hemma hos honom, läsa och lösa logiska problem. Och mycket framgångsrikt fick pojken mycket lätt. Han lärde sig bokstäverna och var redan flytande och trygg på att läsa stavelserna, kunde återställa läsningen och komma ihåg de långa dikterna. Men Andrei uttalade inte alltid ljuden tydligt och tydligt. Naturligtvis skulle ett aktuellt samråd med en talterapeut hjälpa till att identifiera problem och börja lära sig i tid för att rätta till tal. Men föräldrarna trodde att det skulle passera med åldern. Under tiden blev pojkens svårigheter orsakad av att kopiera element i bokstäver, siffror och mönster. Och detta indikerar bristen på utveckling av visuell-motorkoordination och kräver psykologisk träning för att utveckla fina motoriska färdigheter i händerna.
Resultaten av forskningen är sådana att otillräcklig talbildning är en mycket vanlig nackdel, som finns hos nästan 60% av de första graderna. Det handlar inte bara om stammande och stammar, utan också om felaktigt uttalande av ljud, oförmåga att skilja ljud i ord. Glöm inte det lilla vokabuläret, oförmågan att göra en historia på bilderna och genomföra en dialog. Sådana barn lär knappast att skriva och läsa flytande.
Så fort du märker några problem med ditt barns tal, var noga med att börja med en talterapeut. Och kom ihåg: Sådana barn rekommenderas inte för skolor med fördjupad studie av ett främmande språk. Dessutom indikerar vissa talproblem ett barns svaga nervsystem. Var uppmärksam på huruvida barnet sover gott, oroa dig inte för hans rädsla, överdriven irritation. Har han obsessiva rörelser, biter han på sina naglar. Om det finns flera av ovanstående tecken, måste du söka råd från en pediatrisk psykoneurolog.
Därför kan vi säga att Andrei inte var helt redo för skolan. Men det är viktigt att förstå att pojken inte är redo för skolan som hans mamma valde för honom - med en stor språkbelastning och överdriven allmänna krav. I det här fallet skulle det vara att föredra att ge ett barn till en enkel allmän utbildningsskola.
Fel nummer 2. "Hem" barn.
Ira har redan blivit 6 år gammal. Hon är väldigt glad, sällskaplig, nyfiken tjej. Hon talade bra och rätt, framstående ljud, snabbt memorerade dikter och till och med läste enkla texter. Dessutom hade hon alla nödvändiga idéer om matematik och var mycket förtjust i ritning. Vid första anblicken var flickan helt redo för skolan. Men det fanns en "MEN": På grund av att föräldrarna ständigt anställde upptog Ira en mormor och farfar. Irina gick inte till dagis. I ett försök att skydda flickan från några problem och ge henne det bästa, var de nära i Ira mycket bortskämda och förvandlades till ett lustfullt "nej" och "måste" barn. Själv önskar inte, farmor och farfar bidrog till barnbarns emotionella underutveckling.
I början av skolan bör barnet vara väl känslomässigt stabilt. Trots allt är skolan inte bara lektioner utan också lärare och klasskamrater. Mellan klasskamrater bryter ofta konflikter, stridigheter och relationer med lärare inte alltid smidigt. Barn som är bortskämda av överdriven vård och kärlek, är svåra i strid och resenting i skolan. Och efter att de helt enkelt vägrade åka dit. Dessutom är "hem" -barn ofta absolut inte anpassade till inhemska livet. De har mycket problem att knäppa upp sina knappar, knyta sina skor, samla snabbt sina saker. Trifles, men som ett resultat kommer barnet att ta lång tid att tinker vid förändringarna, sena för promenader, har inte tid att äta.
Även i skolan är möjligheten för vissa starka insatser extremt viktigt. Istället för "Jag vill - Jag vill inte", måste barnet tvinga sig att utföra vissa handlingar och för en viss tid. Sådana förmågor kommer inte av sig själva. Det är nödvändigt att utbilda och utveckla viljan innan de går i skolan. Detta underlättas av tematiska spel, uppdrag och utförandet av hushållsuppgifter. Och självklart bildas alla grundläggande kvaliteter i den emotionella-övertygande planen i barnslaget, i samband med gemensam lek och studie.
Misstag nr 3. "Bra förberedelse".
Denis föräldrar gick mycket allvarligt till sin sons utbildning. På tre år gick han till dansen och poolen. Och i fyra - i skolan av tidig utveckling, där han var engagerad i läsning, matematik och ett främmande språk. Frågan om vilken skola sonen ska gå till stod inte ens. Från och med sex år gick Denis till grundskolan på gymnasiet och började, som förväntat, ta med dussintals. Men i andra klassen hade Denis problem: till skolan - med tårar, från skolan och bruten. Lärarens klagomål om ouppmärksamhet och oförmåga att svara på en enkel fråga. Och som ett resultat - nedgången i akademisk prestation. Vad hände?
Det vanligaste misstaget är bestämningen av ett barns beredskap för skolan, baserat på nivån på allmän utveckling. Tack vare tv, datorer, ett modernt barn vet mycket om världen runt honom. Dessutom behandlas de praktiskt taget från blöjan. Naturligtvis, för fem eller sex år av ackumulerade färdigheter, verkar föräldrarna vara mer än nog. Och ofta är det detta kriterium som blir grundläggande när man väljer en skola. Som ett resultat är barnen helt enkelt inte redo för mer komplicerade uppdrag och uppfyller kraven för föräldrar och skolan som de inte kan göra. För att undvika problem är det därför nödvändigt att bestämma huruvida sådana mentala operationer som minne och uppmärksamhet bildas på den erforderliga nivån.
Misstag nr 4. "Och jag vill gå till skolan."
Vanya är 7 år och hans bror Seryozha är 6. Vanya går till skolan i år. En vacker portfölj och en skoluniform har redan köpts, pennor, anteckningsböcker och färgpennor har förberetts. Och här, och Sergei försöker ständigt på en portfölj och visar att han inte kan dra värre än Vanya. Mina föräldrar trodde: varför inte? Skillnaden mellan pojkar om året. Låt och gå ihop i skolan, samtidigt kommer inte att bli uttråkad och kommer att kunna hjälpa varandra. Dessutom går många till första klass på sex.
Det är ett oförlåtligt misstag att skicka ett barn till skolan, guidad endast av hans önskemål. Ofta är hans "Jag vill gå till skolan" att följa endast skolans externa attribut: Att ha en vacker portfölj och pennafall, som kallas en student, blir som en äldre bror. I sådana situationer, se till att barnet verkligen föredrar att lära sig spelet. Gör ett experiment: läs en intressant bok, sluta på det mest intressanta ögonblicket och fråga vad han vill ha mer - läs vidare eller gå leka med leksaken. Om han väljer leksak är det för tidigt att prata om skolan. För att gå till första klassen bör barnet föredra boken till leksak.
Om ditt barn inte vet hur man gör allt, gör det med honom, missa inte tiden!