Identifiera problem
För att förstå vad psykologers arbete i grundskolan är, är det nödvändigt att bestämma vilka funktioner psykologen utför och i vilka fall han kan hjälpa. För att göra det, låt oss prata om vilken typ av stress barn utsätts för i skolan. Den moderna pedagogiska processen ger initialt en stor belastning. Att arbeta i klassrum och läxor blev mer komplicerat. Därför är det i en grundskola för barn ofta svårt att komma ihåg all nödvändig kunskap. På grund av detta är deras spänningar borttagna, komplex börjar börja dyka upp. Dessutom, om läraren som arbetar med klassen väljer fel modell av träning: berömmer hela tiden det bästa, och samtidigt skäller alltid det värsta. I det här fallet börjar kollektiva en slags uppdelning i "klasser", som i slutändan kan växa till förtryck. Dessutom får moderna barn mycket stor tillgång till information. Internet ger möjlighet att lära sig nästan allt. Men denna mängd information kan inte bara ge fördelar, men också skada, särskilt för ett svagt barns sinne. Psykologens arbete i skolan är att hjälpa barnen att anpassa sig, för att förstå den nya informationen de får och därigenom bilda sig som en normal, tillräckligt utvecklad personlighet.
I grundskolan är en psykolog skyldig att noggrant övervaka barn för att förhindra avvikelser från verklighet eller nervproblem. Och det händer förresten mycket oftare än vi kanske tror. Bara föräldrar märker inte alltid detta, skriver av sig för frånvaro och överarbete. Men psykologen måste i tid bestämma de första symptomen på sådana psykiska störningar och göra allt så att barnet inte känner sig i skolan, som om det är hårt arbete.
Spel och träning för barn
Oftast har problem med anpassning och psykologisk stabilitet barn som har problem i familjen, introverta barn och barn med instabil psyke. För sådana skolbarn behöver en psykolog först uppmärksamma sig. För detta utförs psykologiska diagnoser av alla yngre studenter. Med hjälp av test som spelas ut för att få barnet att intressera och svara, bestämmer psykologen med vilka barn det psykologiska arbetet är nödvändigt. För att hjälpa barnet kan skolpsykologen organisera särskilda grupper för kommunikation. De inkluderar barn som har en instabil psyke eller problem med att kommunicera med klasskamrater.
Också, till dessa grupper av barn från tid till annan kan gå med barnen, som visade en så kallad situationell känslomässig störning. I sådana grupper utför psykologer en mängd olika träningar, vilka presenteras i form av olika spel. Med hjälp av övningar kan en psykolog bestämma varje barns psykologiska förmåga och sedan ha en uppfattning om vilken riktning den ska arbeta med. Därefter lärs barn att kommunicera med varandra, baserat på respekt för samtalspartnern. Om barnet är stängt utvecklar han empati genom särskild träning och spel som hjälper till att koppla av och etablera kontakt med andra medlemmar i gruppen. Också, stängda barn är ofta inte överförbara. För dem har barns psykologer också uppsättningar övningar som hjälper dem att lära sig att uttrycka sig enkelt och enkelt, fritt kommunicera med andra barn och kunna lyssna.
Trots att barnpsykologer måste arbeta med barn används de många tekniker som används för vuxna. Men, naturligtvis, med några förändringar. Barnpsykologen lär barnet att själv bestämma problemet, lägga tonvikten, leta efter sätt att lösa och dra slutsatser. När arbetet sker i en grupp, tänker barn alla tillsammans om kamraternas problem, erbjuder sina alternativ för sin lösning. Och psykologen förklarar i sin tur vad du kan göra, vad du inte kan och varför. Skolpsykologer kommunicerar ofta med barn om ämnen som de inte talar till lärare. Dessa inkluderar relationer med föräldrar, relationer med klasskamrater, beteende i en stressig situation, ett skolprogram, arbetsbelastning och mycket mer. Med rätt arbete med barn börjar de snabbt att diskutera sådana saker med en psykolog, dela sina erfarenheter och tankar. Baserat på detta kan psykologen bestämma vad som exakt påverkat barnets mentala stabilitet och utveckla ett individuellt biståndsprogram.
Huvuduppgifter
En av psykologens huvuduppgifter är möjligheten att verkligen ta ett intresse för barnets problem. Barn känner sig väldigt lura och börjar stänga när de inser att deras problem faktiskt inte stör någon. Men om psykologen fungerar korrekt, kommer hans arbete snart att bära frukt. Barn blir mer motståndskraftiga mot stress, kan analysera olika situationer och människors beteende, fatta beslut, fatta de rätta slutsatserna på egen hand. Barn med vilka en psykolog arbetar, börjar gradvis börja medvetet välja de beteenden som är minst troliga att skada andra. Därför kan man dra slutsatsen att posten som skolpsykolog är nödvändig, eftersom det hjälper barn att anpassa sig till vuxenlivet.