Till den här brinnande frågan: "Hur man bestämmer huruvida ett barn utvecklas korrekt om 2 år?" Kan inte få ett exakt exakt svar. Varför? Ja, för att alla barn är olika, och deras utveckling sker på olika sätt - det här är ett bevisat faktum, det finns inget att diskutera här. Men det finns emellertid de viktigaste punkterna, färdigheterna och förmågorna som borde förekomma i barn av en eller annan ålder - det är det vi vill prata om med dig.
För att bestämma graden av utveckling av ditt barn och för att förstå om det motsvarar den nivå som barnläkare etablerar för 2-åringar, måste du noggrant övervaka barnet i flera dagar. Du kommer genast att förstå: vet han hur man gör allt som ett barn måste kunna göra om 2 år.
Det kommer att vara korrekt att inte bara utvärdera barnets praktiska färdigheter, men också att bedöma nivån på hans sociala och fysiska utveckling. Endast om alla parametrar är olika (men igen, glöm inte att ditt barn helt enkelt inte kan "växa" till något, men någonstans, samtidigt "växa") kommer det att vara möjligt säg att krummen utvecklas korrekt och naturligt för sin ålder.
Fysiska parametrar för ett 2-årigt barn
Så, barnet är redan två år gammal, vilka egenskaper är den fysiska utvecklingen du bör observera?
Om du har en son, ska hans vikt för närvarande i genomsnitt vara ca 12,7 kg. Om du är modern till en liten prinsessa, faller detta nummer till 12,2 kg. När det gäller tillväxt, når vanligtvis pojkar på två år 88 cm och flickor - 86 cm, även om detta är mest beroende av ärftlighet.
Barnet om två år borde vara väldigt aktivt, han är mycket lockad av de livliga, ferventa spelen, killarna vill springa så mycket som möjligt, hoppa över. De går redan skickligt, de kommer inte att stoppas av ett hinder, även om den når en höjd av 20 centimeter! Samtidigt bromsar han inte ens för att korsa hindret med en fot, men gör det som en vuxen. Det verkar som att barnets energi och energi helt enkelt är outtömliga! Och nu är min mamma och far och mormödrar och morfar trött, och barnet hoppar, faller, stiger och igen hoppar igen!
Men det betyder inte att du ska uttömma honom med långa promenader - du måste ladda barnet i enlighet med hans ålder, så förbjud Gud att du inte överdriver det och gör ingen skada på den ömtåliga kroppen.
Vanligtvis vid denna ömma ålder kan killar delvis bära sig själva. De är mycket bra på att hantera mössor och pantyhose, utan svårighet kommer de att lägga sina skor på fötterna, men om de är fästa med kardborreband och inte åtträngda med snören.
På den neuropsykologiska utvecklingen
Den tvåårige är ganska förståelig, han uppfattar lätt enkla historier om vuxna - till exempel kan du berätta om händelserna i går - och han kommer helt att förstå. Hans tal blir mer och mer kopplat, i meningar är inbyggda i en logiskt grundad serie med tre ord. Han lär sig att använda substantiv och adjektiv.
Om du ska införa en kärlek till litteratur från ett barns naglar och läsa en hel del korta enkla rim från honom, så är det troligt att han senast två år kommer att komma ihåg några av dem och kan enkelt reproducera dem.
Världen runt barnet är full av olika färger, och han vet redan hur de viktigaste ser ut och kallas.
Mest sannolikt upplever moder till tvåårigt barn inte längre svårigheter under utfodring. Hon behöver inte dansa och sjunga, skaka leksaker, för att lägga en sked av semolina i hennes älskade barns mun. Han klarar sig perfekt med en sked och kan äta sig själv. Det är lika lätt för ett barn att dricka från sin kopp.
Ett barn vars ålder har överskridit två års ålder kan också skryta med perfekt utvecklade motoriska färdigheter. Barn i denna ålder älskar bara att måla, även om de inte riktigt får det. Men hur intressant är det att observera hur olika linjer och spår plötsligt dyker upp på ett rent blad! En penna eller en spetspenna upptar inte den rätta positionen i handen, krummen håller den med all näve.
Av särskilt intresse är barnen och böckerna. Sant, var och en på sin egen väg. Men oftast uttrycks det i barnets obehindrade önskan att ta tag i sidan och krumpa det rostiga pappret. Här är det nödvändigt att visa fasthet och förklara för barnet att boken inte är en leksak, det är omöjligt att bryta och riva den.
Du är nog ibland irriterade att barnet klättrar in i alla hörn och sprickor i huset, att han inte lydar dig och fortsätter att göra allt på egen väg. Självklart kan du trycka och skapa över hela kontrollen och strömmen. Men är det nödvändigt? Kom ihåg att nu utvecklar din baby med språng, mycket snabbare takt. Är det nödvändigt att skjuta honom ner från den här vägen med sina permanenta förbud? Faktum är att jag äter så det är nödvändigt att förstå i slutet den värld där den lever. Därför är det bättre att vara tålamod och hjälpa barnet att bekanta sig med det som omger honom.
Det finns flera grundläggande stoplights, märker att ditt eget barn, du måste låta ett larm eller åtminstone bli upprörd.
- Om ditt barn inte kan uttala ens tre ord visar han inte en gest av minst två personer nära honom eller känner inte till namnen på minst tre saker i rummet där han spenderar mycket tid.
- Om krummen inte kan sitta ner eller stå upp från benen.
- Om du märker att barnet är i dålig kontakt med omvärlden (till exempel om han inte förstår när de pratar med honom vänligt och när - strikt och kategoriskt, när det är möjligt, och när inte).
- Om du skickar ett objekt över ett barn, följer han inte ögonen och försöker inte ta det och titta närmare.
- Om det vid den tidpunkt då du spelar ett spel som måste åtföljas av en barnslig otålig förväntan (till exempel väntar: när kommer mors ansikte att visas under ett spel av "guck") - det här är också en alarmerande signal.
- Om du fortfarande matar barnet själv eller hjälper honom i det här, och barnet försöker inte skapa en visuell och känslomässig kontakt med dig.
Barn och samhälle: om social utveckling
Förvisso har du ofta märkt med förvåning och överraskning att du vid två års ålder inte vill hitta ett gemensamt språk med sina kamrater. Barn vill inte gå sida vid sida, än mindre organisera kollektiva spel - de kommer hellre att trycka och ta leksaker från varandra. Saken är att barnet i denna ålder är mycket självcentrerat, och han kan helt enkelt inte förstå hur man kan ta hänsyn till en annan persons begär eller behov.
Även om man säger att ett tvåårigt barn inte är socialt, kan han till och med ha vänner - de barn som är trevliga för honom, spel med vilka han ger största möjliga positiva känslor. Vanligtvis liknar en vän smärtsamt ditt barn: han har samma temperament och karaktär. Men det kan inte kallas en fullvärdig vänskap - det kan uppstå mellan killarna först efter tre eller fyra år. Då kommer deras spel att förvärva en annan karaktär, de kommer inte bara att spela bredvid varandra, men börjar interagera och få ett riktigt nöje av det.
Barnets ordförråd ökar kraftigt under perioden mellan en och en halv och två år. Vanligtvis när krummen redan har fyllt 2 år innehåller ordforrådet 100-300 ord (antalet beror på externa faktorer). Orden till dessa barn är mest begripliga och tillgängliga, han hör dem och använder de objekt de utser, från dag till dag. Därför blir dessa ord vanligtvis namnen på dina favoritleksaker, objekt som omger det. Han förstår redan vilka olika storlekar, och i sitt tal kan man redan hitta ord som beskriver storleken på vissa objekt i förhållande till andra objekt (till exempel "bära stor" och "kanin liten").
Ju mer du kommunicerar med barnet, läser till honom böcker, berättar dikter och sagor - desto större blir barnets vokabulär. Därför, när du hör att en smula har börjat tala på sitt eget språk, som du inte förstår, skratta inte åt honom, men försök att förstå och rätta barnet. Försök från barnet att lära barnet rätt uttalande.
Det är fortfarande svårt för ett barn att uttala konsonanter med all nödvändig fasthet, så mjukar han mildt dessa ljud (istället för att "ge" han säger "dyay" istället för "tank" - "tjank"). I samband med det faktum att hans artikulatoriska apparat ännu inte är klar för tunga belastningar, kan du inte höra ljudet eller konsonanterna "p" och "l" i barnets tal.
Förutom att krummer, som de kan, förenklar sitt barns språk, förkortar de ofta långa och obekvämliga ord för uttal. I stället för ordet "mjölk" kan han till exempel ständigt säga "till" eller "moko". Också ofta kan ett tvåårigt barn inte bestämma hur länge man uttalar ett visst ord, så han kan ständigt uttala det annorlunda, slänga ut ett komplext ljud och sedan en annan.
Även om ditt barn kan högt och skrumpande squeak, kommer dock svaga vokalband och otränad talanordning inte att låta honom prata mycket högt. Barnets röst är alltid lite dämpad, tyst. Samma anledning genererar frekvent ersättning av voiced konsonanter - döva (till exempel i stället för en klar "bombbom", säger barnet "pom-pom").
Barnens tal på två år är redan rik på intonation. Barnet vet att om han vill ha något, måste man vända sig till din mamma med en krävande röst. Och om någonting gör ont på honom, så går intonationen direkt av sig till en klagande anteckning.
För andra året kommer barnet att förbättra sin talförmåga och kommer säkert att lyckas med detta. När allt kommer omkring är han inte längre dum och förstår att endast med hjälp av logiskt sammanhängande ord kan han tillgodose vissa av hans behov (eftersom man måste kunna begära att de uppfylls). Men till ett vuxen och kompetent tal till barnet fortfarande väldigt långt! Han kan fortfarande inte skryta med en rik ordförråd och gör det ofta lättare för sitt arbete, att ersätta komplexa ord med enkla kombinationer av stavelser (istället för att "äta" han helt enkelt säger "am-am"). Dessutom kan du i barnets tal nu bara höra de namn på objekt som barnet möter direkt under spel- eller lägenhetsforskningen. Det är naturligtvis ingen mening att förvänta sig av en smula av någon grammatisk sammanhang av meningar. Han vet ännu inte om den magiska kraften i prepositioner och konjunktioner, han vet inte hur man korrekt sätter ett ord på ett ord. Nåväl, det kommer fortfarande att vara med huvudet för att ge ut fel, förvrängd uttal av de flesta ord. Han ska byta stavelser eller slänga dem i ord för mer än en vecka.
Utveckla, spela ...
Det är inte den tid då utvecklingen av ditt barn kommer att hanteras direkt med de människor som vet hur man organiserar det - det vill säga lärare. Hittills är huvudinriktningen och "pusheren" av barnets mentala processer dig, så du måste kunna ordna fritid så att barnet under spelet lär sig och utvecklas parallellt. Detta kommer att hjälpa till att "komma ikapp" med dina kamrater i alla avseenden, om det verkar som om du och barnet är lite bakom.
Så vilka spel kan du spela med en tvååring?
För det här spelet måste du välja flera liknande leksaker av olika färger och hitta pappersblad av samma färger. Du kan ta till exempel bilar eller gummi pshchalki i form av djur.
Lägg ut denna inventering på golvet och gör dig bekväm med barnet. Spela separat med varje valt leksak, simulera dess nuvarande beteende. Om du till exempel har små djur, så visa barnet hur grodan kroppar och hoppar, hur den grovande lejonen bromsar och hoppar, som en liten fågelkört.
Ta sedan de beredda bladen och lägg dem rakt på golvet framför barnet. För varje papper sätta en leksak av samma färg och förklara för barnet att det här är ett hus för dina små djur (eller garage för bilar - beroende på vilket du väljer för spelet). Varje gång du lägger ett leksak på ett eller annat blad, säg högt om vilken typ av färg de är och varför lägger du leksaken på det här papperet. Därefter kan du blanda leksaker och bjuda barnet att välja ett hus för varje djur.
Spel två: Vad kommer att flyta, och vad kommer att drunkna?
Förbered ett stort bassäng för spelet, häll lite vatten där inne (häll inte en full bassäng, som i processen kan du stänk och till och med hälla hela golvet runt). Ta tre eller fyra föremål som är gjorda av olika material och har olika egenskaper av flytkraft. Till exempel kan en sylt från vin eller champagne, en metallsked, en liten kvist och en barns plastkopp göra. Många saker skriver inte - barnet kan bara bli förvirrad i dem.
Nu bjud barnet till spelet och fråga: hur tror han, vilken av föremålen kommer att stanna kvar på vattnet, och vilka kommer att drunkna? Det är troligt att barnets svar kommer att vara fel, men var inte upprörd - han är inte bekant med egenskaperna hos vissa föremål och ditt mål är att lära honom detta.
Efter att barnet har uttryckt sina antaganden om vad som kommer att drunkna och vad som ska flyta slänger alla dessa föremål i ett vattenfack och låter smulan spela tillräckligt med föremålen.
Medan barnet bärs av "bada" av föremål, berättar du parallellt i en lekfull form om hans egenskaper. Till exempel: "Baby, det är en kork, den är gjord av mycket lätt, luftigt material, så det sjunker inte i vattnet, men flyter på ytan." Eller så: "Och det här är en sked, den är gjord av metall. Och eftersom metallen är väldigt tung, kan skeden inte simma - och omedelbart drunknar. "
Glöm inte att efter varje spel måste du lära ditt barn att rensa upp med honom. Så när du är klar, be honom att dra alla föremål ur vattnet och torka det torrt med en ren handduk.
Tack vare det här enkla och roliga spelet för barn lär barnen att förstå. Vilka egenskaper kan inneha detta eller det aktuella ämnet.
Spel tre: Och vem gav denna röst?
I det här spelet kommer du att lära av barnet röster av fåglar och djur. Därför behöver du antingen leksaker eller bilder, där moderdjur och deras barn kommer att vara representerade i par. Det är bäst att välja de djur som barnet redan är bekant med, till exempel en mus och en grå mus, en anka och en liten anka, en groda och den gröna kalven, en ko och en kalv, en katt och en kattunge, en hund och en valp, en kyckling och en kyckling.
Först måste du noggrant undersöka varje djur (eller bild) och berätta för barnet hur det här eller det djuret producerar låter. Obligatoriskt, notera att vuxna djur är värre, högre och mer zychney. Och deras unga röster är tunna, squeaky. Barnet bör förstå att röstet hos ett vuxendjur (såväl som en vuxen) skiljer sig från en barns (eller barns) röst.
Ta katten i dina händer, slå den och känna meekly: "Meow!". Fråga barnet: "Och vem är den här måren så högt? Och vem säger "meow" i en tunn, sonorös röst? Det är rätt, det är en kattkattmamma. Och vad heter hennes älskling? Ja, en kattunge. Och hur mår kattungen? ".
På samma sätt, slå cowboyens, paddans och alla andra leksaker som du har valt, ständigt fråga barnet om hur de små djuren heter och hur de pratar, hur den vuxna röst skiljer sig från barnet.
Vi berättade bara om det förberedande introduktionsfasen av spelet. Låt oss nu gå direkt till undervisningen roligt.
Så du har redan bestämt och kom ihåg vilket djur som gör ett ljud, som de kallas ungar - nu kan du starta spelet.
Lägg ut på golvet framför barnet alla leksaker eller bilder med djuren. Fråga nu att smulan ska vända sig bort, och vid den här tiden simulera något djurs röst, till exempel, mja högt. Barnet bör gissa först, vilken röst som djuret bara lät och för det andra om det var en vuxen katt eller en liten kattunge? Be ditt barn att visa dig en bild av djuret som bara gav en röst.
Ändra nu roller - vänd dig bort och låt barnet släppa ut djurs röster. Du gissar och berömmer din egen, när han speciellt får en simulerad röst.
Det här är ett mycket bra och snällt spel, med hjälp av det kan du visa barnet och konsolidera sin kunskap om vilka djur som finns, vad deras barn kallas och vad deras röster är, vilket skiljer en vuxen röst från ett tunt barns röst. En bra övning för att utveckla minne!
Här på så enkla sätt kan du kontrollera hur mycket utvecklingsnivån för ditt tvååriga barn accepteras av barnläkare och barnpsykologer normer. Men som vi redan har sagt är det inte nödvändigt att vara ensam ensam med dessa normer, alla barnen går i sin egen utvecklingsväg och kan någonstans ligga bakom sina kamrater, men har samtidigt något framför dem. Glöm inte bara: i denna ålder griper barnet allt på flugan, du måste bara klara av att ge honom all denna kunskap. Därför hjälper en välorganiserad gemensam semester med spel och utvecklingsaktiviteter dig att växa en riktig underbarhet!