Nästan alla barn har sina egna rädslor. Men om några barn kan klara av sig ensamma eller med hjälp av föräldrar, behöver andra speciella klasser för att rätta till barns rädsla. Sådana lektioner lärs av psykologer i skolor och daghem. Vissa lärare och lärare tar själva dessa lektioner. Vad är egenheten och betydelsen av att genomföra klasser för att rätta till barns rädsla?
Identifiera rädsla
Det första steget är att testa. Ofta utförs det bland alla barn för att identifiera vem som behöver exakt rättelse. Barn är som speciella tester som utvecklats av psykologer som bidrar till definitionen av rädsla. Testens mening är att beskriva bilderna och svaren på vissa block av frågor. När testningen är klar identifieras en grupp barn, som behöver korrigering. Att barnet har problem, informera omedelbart föräldrarna. Läraren eller psykologen ska prata med föräldrarna, förklara vad som exakt kan bli orsak till barndomsskräck och föreslå hur man hanterar det.
Metoder och korrigeringsmetoder
I nästa steg börjar direktarbete att rätta till barns rädsla. Det innehåller många olika övningar som hjälper barnet att sluta vara rädd för vissa saker. För det första används avslappningsövningar för att eliminera rädslan. De hjälper barnet att slappna av, inte överexpertera. Tack vare sådana övningar börjar barn sjunka in i sin inre värld och flytta sig bort från vad de är rädda för.
Vidare övergår läraren eller psykologen till övningar om koncentration. I detta fall måste barnet lära sig att fokusera på sina känslor och känslor. Dessa övningar hjälper honom att förstå vad som exakt orsakar hans rädsla. Till exempel är barn inte rädda för mörkret, för det är bara mörkt. Barnsäkerhet ger upphov till olika saker, vars manifestationer kan börja i mörkret. Psykologen hjälper barnet att förstå detta och att skilja betongen från allmänheten.
Under korrigeringskurser används ofta olika musik, vilket hjälper till att avleda från vad barnet är rädd för, byter uppmärksamhet. Dessutom börjar god positiv musik över tiden bli associerad med barnet med vad han fruktade och förskjutna rädsla. I detta fall arbetar psykologen med positiva känslor som kan förskjuta negativa, med hjälp av det faktum att barnet är trevligt och liknande.
Naturligtvis innehåller klasser för att rätta rädslan alltid spel. Igroterapiya är en av de mest effektiva metoderna. Barn förstör deras rädslor under spelet. De erbjuds att spela olika skits, karaktärer där det finns rädslor. Spel är byggda så att barnet så småningom inser att han är starkare och smartare än vad han är rädd för. Således är rädsla för något övervinnat.
Ett annat sätt att rätta rädslan är konstterapi. I det här fallet ritar barnen vad de är rädda för, och sedan använder man en serie ritningar, försök att fortsätta historien. I det här fallet uppnår psykologen att den slutliga bilden symboliserar segern över rädsla.
Bebisar ges också olika massage som lugnar och slappnar av sina muskler, lindrar spänningen.
Under lektioner om räddning av rädsla är psykologens huvuduppgift att acceptera barnet som han är. Ett barn kan aldrig dömas för det han är rädd för och inte seriös på det. Han måste förstå att du är på hans sida och verkligen vill hjälpa. Det är också aldrig värt att justera barnet, påskynda processen. Om läraren använder korrigerande spel måste han gå igenom barnet med alla steg, utan att försöka göra något snabbare. Även om barnet inte kan passera någonting under en längre tid, är det nödvändigt att vänta och hjälpa honom, annars kommer igroterapiya helt enkelt inte att ge resultat. Under spel behöver vuxna inte kommentera spelet, såvida det inte är direkt relaterat till korrigeringen. Och en grundläggande regel är rätten att improvisera. Även om psykologen har utarbetat ett visst scenario har barnet all rätt att avvika från det och detta bör välkomnas.