Varje mamma vill att hennes barn ska växa upp odlade och utbildade. Och var och en försöker införa så mycket som möjligt hans intresse för teatern, museerna, utställningarna, konstgallerierna.
Den här boken har skrivits flera gånger i Frankrike och översatt till engelska. Det läses med glädje i USA och England.
Böckerna säger i synnerhet att intresset för konst inte förekommer i barn i sig. Men samtidigt är det inte dags att vaccinera honom, men gradvis. För att övertyga ett barn att åka till en utställning eller teater måste man vädja sig inte till orsaken, utan till känslor. För att göra detta, försök att komma ihåg vad du kände för första gången när du besöker ett konstgalleri eller teater. Berätta sedan för barnet om det. Men spring inte framåt och berätta inte vad barnet kommer att se. Så du kan försiktigt beröva honom av glädjen av självständiga upptäckter. När du är på utställningen, ge barnet tid att koncentrera sig och tänka. Du kan berätta för honom om bilden, om dina känslor, men väldigt lite, annars kommer det att distrahera barnet. Om barnet inte gillar en bild, gå med honom till en annan. Om han sedan vill återvända till bilden, gå tillbaka och diskutera det igen. Därefter berätta barnet om innehållet på denna bild och fråga honom om det intryck han fått.
Förklara inte innehållet i bilderna i komplexa termer. Till att börja med kommer det att finnas ganska de mest allmänna idéerna.
För att ett barn ska få bra intryck av att gå till ett museum ska man inte gå dit på en dålig dag. Att gå till museet borde vara en semester, så det är bättre att välja en varm solig dag. Att gå till museet i dåligt väder kan förgifta konstens första intryck.
När du kommer till museet, förklara för barnet hur man korrekt beter sig där. Förklara för honom att reglerna uppfanns för att bevara mallen så länge som möjligt.
När du besöker museet, gå till kaféet. Detta kommer att få mer positiva känslor.
Vad först och främst att uppmärksamma barnet i museet eller på utställningen? Om barnet är litet, uppmärksamma först och främst till ljusa, varma färger, särskilt till röda. Du kan också uppmärksamma kontrasterande färger. Var uppmärksam på bilderna, som visar människor och djur, samt element i landskapet (fält, hus, trädgård, by, etc.). Det är bäst att ta itu med små barn med bilder som är förknippade med vardagen. Detta kan vara de vanliga scenerna, objekten, åtgärderna. Så blir barnet lättare att uppfatta bilden.
Berätta om vad som är avbildat på bilden. Fråga barnet om de mottagna intryck. Låt barnets fantasi utvecklas - det här gör det möjligt för honom att uppfatta målarens sammansättning djupare.
För äldre barn kommer det att vara intressant att prata om de positiva och negativa egenskaperna hos de karaktärer som visas på bilden, om gott och ont, etc. Du kan också berätta för barnet om författaren av bilden, hans biografi. Berätta för oss om historien på den här bilden - varför konstnären skrev den under den här eller den tiden av hans liv. Du kan också prata om tekniken för att skriva en bild. Till exempel kan det finnas information om hur utsikten att uppnå illusionen av ett ovanligt djup av bilden. Förklara med hjälp av vilka konstnärliga tekniker konstnären uttrycker sina tankar och känslor. Förklara, med hjälp av vilka tekniker, ett intryck av rörelse i bilden uppnås, även om siffrorna fortfarande är. Det är också viktigt att säga hur kraften hos personen i porträttet förmedlas och vad som ger en känsla av harmoni. Du kan prata om betydelsen av de symboler som används i arbetet.
Var noga med att försöka svara på alla barns frågor som uppstår genom att titta på bilder, föreställningar eller museumsutställningar.