Till skolans ämne: Uppmuntra ett barn till bra skola

Tusentals föräldrar står inför många utmaningar relaterade till barnets framgångsrika undervisning. Många skolbarn kan framgångsrikt studera endast under förutsättning att det finns konstanta ytterligare lektioner. Det är inte konstigt, att mamma och pappor söker efter varianter av kompetent motivation för barnet för studier.

Är det värt att betala för utvärderingen: expertutlåtande

Ofta utgör föräldrarna ett slags "betalningssystem" för goda betyg. Men vad säger lärare och psykologer om detta? Specialister med professionell pedagogisk utbildning är kategoriskt mot betalning av mammor och pappor med goda betyg. Men varför? Trots allt, ofta föräldrar som är "för" materiella incitament, säger att för studenter som studerar är i huvudsak samma arbete. Det är därför de ringer för att betala detta anständiga arbete.

En sådan ställning är dock fundamentalt fel och leder till att kollapsar. Varje elev borde vara tydligt medveten om att god och stark kunskap (i stället för utvärderingar mottagna för svar från styrelsen, tester, dikteringar och test!) Är avgörande för honom. Det är inte nödvändigt att rita analogier med en vuxnas arbete i denna situation. För sådant arbete betalar arbetsgivaren arbetsgivaren, som får en viss förmån från det arbete som utförs av sina underordnade. Eleven studerar först och främst för sig själv. Ja, till viss del fungerar det, men gör det enbart för sin egen goda och framtida.

Vi utvecklar vårt eget incitamentsystem

Det visar sig att systemet med incitament bör överges helt och hållet? Nej, psykologer och lärare insisterar inte på detta och upprepar enhälligt att uppmuntran inte borde vara monetär. Det är bestämt att tilldela ett barn till prestationer i studier, det är inte nödvändigt att göra det slumpmässigt. Det är nödvändigt att komma fram till och utveckla en tydlig mekanism som tar hänsyn till typen av incitament, dess omfattning, regelbundenhet (för varje utvärdering, för övergripande resultat, för kvart).

Till noten: det är möjligt att införa ett incitament som bygger på incitament för att endast få betyg för ämnen som är svårast för barnet.

Det är lika viktigt att överväga problemen med övervakning av framsteg och behovet av att införa böter. Dessa frågor är oerhört viktiga och bör inte ignoreras, eftersom moderna barn är väldigt smarta och uppfinningsrika. För att få ditt "pris", är många av dem redo att hitta smutthål eller gå på en bedräglig bedrägeri.

Vad kan vara uppmuntran?

Om lärare och psykologer starkt rekommenderar att ge upp den monetära motsvarigheten, vad kan du då tänka på? Dessa kan vara små trevliga och oväntade presenter: en ny filtpenna och ett album för ritning, plagg eller tillbehör, ursprungliga skolmaterial osv. Nu är barnen mycket populära med "trolling". Detta är en suddgummi i form av tecknen i tecknet "Trolls". Deras huvudsakliga funktion är att hjälpa barn i skolan och underhålla dem samtidigt. Sådana suddgummin har många positiva egenskaper:

1. ljus färgning, så de är svåra att förlora i skolväskor
2. de är ovanliga och mycket mer intressanta än den vanliga suddgummien;
3. "Trolling" gjord i form av bilagor till pennor, vilket underlättar och påskyndar processen att lösa problem i matematik och hjälper till att dra i lektionerna.
4. De kan användas i bordsspel som siffror.

Jo, plus är att de kan tas emot som en gåva bokstavligen i någon "Pyaterenko".

För referens: Figurer av små trollar ges gratis i Pyaterochka för varje 555 rubel i kontroll. De kan också erhållas för inköp av varor som deltar i åtgärden, eller helt enkelt köpa på biljettkontoret för 49 rubel.

Om som incitament kan introduceras en speciell tradition - att samla in några saker - då kommer "trolling" att kunna spela sin roll här. Det finns trots allt 15 siffror, och det här är ett ganska stort incitament att samla dem alla.

Det finns också en mer anmärkningsvärd variant av stimulering i studien. Den är lämplig för familjer med två skolbarn och mer. På väggen i vardagsrummet eller i barnrummet är det att skapa en speciell ställning. Det heter barnen. Under skolveckan, framför namnen på varje barn, fixar knappar eller magneter figurerna och foursna av papper. Hälsosam konkurrens, spänning, konkurrensandan driver barn och får dem att visa mer iver i klassen i skolan. Tydligen är inte alltid stimulans oupplösligt sammanlänkad med den ekonomiska frågan. Varje förälder kan komma med sina egna presentalternativ baserat på barnets preferenser, smak, hobby och budget. Vissa mammor och pappor och alls som ett incitament väljer presenter-känslor. Det kan vara en resa till vattenparken, besöka ditt favoritkafé, titta på en ny tecknad film eller en barnfilm på bio. Många elever accepterar entusiastiskt incitament i form av en resa till djurparken, en kreativ verkstad, ett delfinarium eller en nöjespark.