Att utveckla barnets minne om övningar och alla slags spel kan börja så snart du märker att barnet redan är tillräckligt utvecklat för att producera åtminstone enkla logiska operationer med flera begrepp samtidigt, när han försöker att tänka igenom sina handlingar i förväg, veta hur han kommer att agera vid händelse av denna eller den här situationen. Och detta gäller helt förfarande: börjar med mat ("Om Lily blir rörigt - Lily blir smutsigt och hon måste tvätta klänningen") och slutar läsa när barnet behöver inte glömma det första bokstaven i ett sammansatt ord innan han läser det sista. Och om barnet bestämde sig för att omberäkna: om han tog alla saker till en dagis, behöver du inte bli förvirrad i mitten av kontot för att inte starta det igen. Och i vuxen ålder behövs ett gott minne bara - det kommer att sätta moderns mjölk, och barnet får inte glömma att stänga av det när det kokar. Eller dörren att stänga, lämnar lägenheten.
Utvecklingen av minnet i barnet är en delikat och obligatorisk verksamhet, som bör tas upp allvarligt av föräldrar och lärare i dagis. Självklart är denna process ganska ansvarsfull och komplicerad - men i ett barns liv måste han ha en plats, eftersom minnet om en vuxen, formad personlighet i stor utsträckning beror på honom.
Vi vill berätta vilka övningar som kommer att bidra till utvecklingen av minnet i barnet. Villkorligt kan de delas in i olika nivåer av komplexitet. Du kan bestämma vilken nivå ditt barn behöver just nu. När du märker att övningarna redan är ointressanta för barnet och han klickar dem som nötter - komplicera uppgifterna, låt minnet gradvis träna.
Du kan bara börja klassa när din baby redan vet allt om att varorna är permanenta, att om du täcker björnen med en filt - kommer leksaken inte att gå någonstans därifrån. Naturligtvis behöver barnet också lära sig leksakerna, så att säga, personligen, så att det inte finns någon förvirring under lektionerna. När allt kommer omkring, om du frågar att smulan ska hitta en kanin, och han lyckligtvis får en hund från lådan - det betyder att hans förberedelser inte överensstämmer med vad som krävs, så lärdomar om minnesutveckling ska skjutas upp och hantera annan utveckling.
Motion One: Leksaker
Visa barnet två små leksaker, som han är bekant för första hand och gillar att leka med dem. Dölj dem under två stora inverterade muggar, utan att gömma sig från barnet - låt honom försöka hitta leksaken du frågar honom. Denna övning kan lindras avsevärt om leksakerna kläms fast i nävar och gör samma förfrågan.
Träna två: kort
När ett barn lär sig att vända glasögon otvetydigt och öppna händerna - försök att använda i denna lektion inte leksakerna själva, men kort. Det är, ta två platta bilder av några djur (för enkelhet), namnen som ditt barn länge har lärt sig. Innan du gör något, peka igen fingret på varje barns kort, åtföljd av gesten med djurets namn. Vänd nu över bilderna och fråga barnet en enkel fråga: "Och var är elefanten?". Barnet bör komma ihåg vilket kort elefanten var avbildad och vänd den över (eller hänvisa till den här siffran).
För att starta denna uppsättning övningar kan du omedelbart efter ditt barn lära sig att gissa riktigt - vilken typ av leksaker eller bilder (i antal två stycken) du gömde i en knytnäve eller vänd om. Övningarna i övningarna skiljer sig inte från det första, endast antalet föremål varierar.
Motion One: Leksaker och kort
Under denna övning måste barnet se dina manipulationer. Ta tre små leksaker (för tillfället borde du inte ha samma typ: tre bilar eller tre fiskar, ta tre helt olika föremål) och, som i den första uppsättningen övningar, sätta dem under de uppåtvända glasögonen. Fråga barnet: "Var var din mamma gömd bilen?", Vänta på att barnet kommer ihåg var du gömde den här leksaken, vänd på önskat kärl och utför nödvändigtvis den önskade åtgärden med vinden (det vill säga om den här maskinen - låt den visa hur den körs) . Ta inte bort maskinen från fältet, täck bara om den igen och fråga om platsen för en annan leksak, till exempel: "Och var gömde mamman tigern?". Barnet ska inte göra ett misstag i valet och inte vända på samma glas som hittills dolde bilen.
När barnet lär sig att klara det här, gå till klasser med kort. Du kan använda bilder med olika bilder - inte nödvändigtvis bara djur. Lämplig och de som beskriver hushållsartiklar eller möbler, frukt och grönsaker - något som barnet är bekant med sedan barndomen. När ditt barn gissar var bilden är gömd, glöm inte att berömma och uppmuntra honom - ge barnet incitamentet att spela dessa spel vidare.
Övning två: hela vägen
Utgångsmaterialet för denna övning är samma som i alla tidigare - flera kort. Men med tanke på att denna ockupation av barnet kommer att vara en nyhet, ta första två bilderna. Visa dem till din crumb och vänd dem över med en "shirt". Nu måste du bara peka på fingret på kortet och fråga: "Vad dölde din mor här?", Och barnet måste spänna sitt minne och komma ihåg vad som är avbildat där. Om barnet inte känner till orden kan han använda specifika gester eller till exempel göra ljud, som ett djur som är gömt på ett kort. Naturligtvis kräver denna aktivitet också grundläggande kunskaper om barnet: vilka djur är och vad de säger ".
Övning tre: en liten forskare
Din bebis är redan säker på att resa runt lägenheten på jakt efter något nytt. I teorin måste han veta i vilket rum du kan hitta detta eller det objektet. Du måste testa sin kunskap. Be barnet att ta med ett paraply ut ur rummet. Om barnet är redo för denna typ av arbete, så kommer han lätt att förstå din förfrågan, gå till där han en gång såg ett paraply - och ta med dig det. På ett paraply behöver du inte sluta - varje gång du frågar krummen för att få dig något annat, nytt.
Övning fyra: den lilla mästaren
När du gör hushållssysslor, var noga med att ta med din bebis. Låt honom hjälpa dig med städning och matlagning, eftersom han redan har tillräckligt med styrka och smidighet för att utföra denna eller så enkla uppgift. Om du frågade barnet att sopa, men det gör han inte - försök sopa med honom. Sådana aktiviteter bidrar till utvecklingen av både minnes- och talkrummer - vilket också är viktigt. Under rengöring, uppmärksamma ofta små detaljer om processen, målade känslomässigt. Att se vattnet under diskbänken, utropa: "Åh, kolla!" Och lyfta en tung väska med mjöl och andas tröttsamt: "Det är svårt!".
Övningar från denna grupp innebär barnets förmåga att arbeta på flera ämnen och förutse åtminstone två åtgärder i förväg samtidigt. Dessutom bör hans tal vara tillräckligt bildat - barnet ska förstå varje ord som du säger, individuellt.
Övning en: en långsam konversation
Du bör gradvis gå bort från vanan att prata med barnet med hjälp av korta fraser. Ju längre meningen är, desto bättre fungerar barnets hjärna, speciellt om man till exempel ber honom att utföra flera handlingar samtidigt. Skicka barnet till barnkammaren med en förfrågan att få dig en björn och en hund. Eller något objekt, men inte namnge det, men förklara för barnet hans grundläggande egenskaper. Detta är nödvändigt för att krummen ska tänka: vilken typ av föremål i huset motsvarar din beskrivning. "Gissa" de saker du ber om att ta med din baby, följ inte logiken. Du kan erbjuda honom sådana villkor som han inte förväntar sig. Ta till exempel en gaffel och en höger sticka på en gång. Försök inte att lätta upp barnets uppgift, upprepa din förfrågan, oavsett hur länge det var helt, men om barnet inte förstår eller kommer ihåg det, tålmodigt upprepa igen, utan att splittras i bitar. Om krummen redan vet hur man pratar - fråga honom om att duplicera din förfrågan innan du utför den.
Övning två: spela dockor
Spela en skiss: två dockor (du kan ta två andra leksaker) - stora och små - satte sig vid ett bord för att äta middag. Föreslå ett barn för att hjälpa dockorna äta, låt honom ge en stor docka en tallrik, och en liten en - en kopp och en sked. Och vice versa.
Övning tre: oväntade åtgärder
Ge en mycket oväntad lösning till barnet, en uppsättning sådana åtgärder, till en kombination som han inte används för. Sitt vid bordet en stor docka och en plyschkanin, och före dem sätta en gaffel och kam. Be barnet att borsta gaffeln med en gaffel och mata dockan med en kam.
Övning fyra: försenad reaktion
Denna övning syftar till att säkerställa att barnets uppmärksamhet är inriktad på en sak under lång tid. Till exempel, om barnet bad dig att hälla honom ett glas vatten - skynda inte att rusa till flaskan. Be honom att vänta - berätta vad du behöver sopa först, och då kommer du att uppfylla hans förfrågan. Således utvecklas barnets minne - det väntar tålmodigt tills du tar bort det för att hälla vatten på det - uppmärksamheten är inriktad på en åtgärd, vars tidpunkt inte komprimeras så mycket som möjligt. Men överdriv inte det - gå inte titta på serien istället för att hjälpa barnet, behöver inte det - för att barnet inte kan lagra information så länge. Begränsa dig till ett par minuter - och då kan du gradvis öka tidsintervallet.
Övning fem: rita och prata
Ditt barn har förmodligen redan fått kännedom om pennor, pennor, filtpennor eller målarfärger, och han avgränsar gärna sidorna i hans första album. Bjud in honom att "släppa ihop" en liten bok där barnet skulle beskriva sin vanliga dag och vanliga aktiviteter. När bilderna är färdiga - fråga barnet frågor om vad han gör på den här bilden, om han gillar att göra det? Försök att få från honom så mycket som möjligt detaljer om varje åtgärd.
Övning sex: hemlagad dockteater
Kom ihåg hur ofta i barndomen läser min mamma sagor "Turnip", "Kolobok" eller "Teremok", och det är ingen slump! Alla dessa berättelser har i sin struktur upprepade händelsekedjor, där endast tecknen ändras. Så lek med barnet någon av dessa berättelser, med hjälp av antingen temleksleksaker eller självtillverkade bilder.
Övning sju: barnet och världen runt
Tänk inte att om barnet har lärt sig att underhålla sig lite efter en liten tid behöver han inte längre delta i spelen. Bara spel är den främsta "whalen" av utveckling och minne, och associativt tänkande på smulor - ordna så situativa spel så ofta som möjligt. När allt kostar inte du någonting hemma för att spela en skiss av att gå till ett polikliniskt eller till exempel en dagis. Fyll ditt spel med detaljer och detaljer, låt barnet försöka tänka på nästa steg i dina och hans handlingar - släpp ut sin utvecklande fantasi! Senare kommer sådana spel att bli en bas för sin egen kul.
Motion åtta: bebis och liv
Försök att ansluta din baby till absolut vilket jobb som dina familjemedlemmar är engagerade i. Han kommer att behöva bemästra alla dessa arbetsmoment och färdigheter, vilket kommer att bli ett utmärkt bashjälpmedel för vuxen ålder. Det är särskilt bra att göra detta när du själv märkte att barnet vill kopiera dig och dina handlingar, imitera vuxna. Antag att du lagar mat - då kan du be barnet att få från skåpet en stor kruka först och lägga den på ett bord. Och om du skär bröd eller tomater, ge krummen en lätt och skarp en gångs plastkniv - låt den hjälpa dig. När du tvättar golvet, be barnet att ta en trasa och torka av dammet, eller riva ut ogräset i trädgården medan du vattnar grönsakerna.
Din baby blir oupphörligt växande och växer upp framför dig, märker du att det redan är tråkigt att utföra övningarna av den tredje komplexiteten - det är dags att gå vidare till de svåraste aktiviteterna för barn.
Övning en: Vi arbetar med olika egenskaper hos objekt
För att genomföra denna lektion behöver du flera liknande saker, som i detta fall har olika egenskaper. Ta till exempel stora, medelstora och små tallrikar, puppar av olika storlekar och kort på vilka olika frukter dras.
Nu sprida alla poppar och tallrikar nära barnet och be honom att utföra några åtgärder på dessa föremål. Till exempel, berätta för honom: "Ta mittplattan och ge den till den minsta dockan". Och så vidare. Varianter, som du vet, mycket. Lägg nu framför ett smulkort med en bild av frukt (i princip kan du ta riktig frukt) och be dem att reproducera åtgärderna med dem. Berätta för barnet: "Snälla, en stor docka en apelsin och tre bananer, och en liten en - en banan och två äpplen." Eller så: "Sätt i en liten tallrik citron, en apelsin och ett äpple, och i en stor - två bananer och citron." Upprepa åtgärdens ordning och uppgiften för uppgiften varje gång helt, dela den inte i separata, mer minnesvärda delar. Om barnet inte förstår eller inte uppfyller din förfrågan - var inte lat för att upprepa det igen.
Övning två: en komplex instruktion
En liknande övning var i komplexet av yrken av den tredje nivån av komplexitet. Som du förstår, nu är det nödvändigt att komplicera det. Du måste formulera för barnet långa förfrågningar, vilken figur från tre ämnen och över, och i vilka det finns flera åtgärder som behöver utföras i en viss sekvens. Till exempel i en mening kan det vara en motivation att utföra tre enkla handlingar åt gången eller en begäran om att få helt olika objekt utan att namnge dem, utan att helt enkelt ge barnet sina grundläggande tecken eller egenskaper. Men din lilla är redan välinformerad i världens struktur där han bor, så de banala och vardagliga situationerna, med den algoritm som barnen vet väl, måste efterlämnas. Försök att pussla barnet med en förfrågan som han aldrig har hört förut. Till exempel, säg till honom: "Ta en kam i badrummet och lägg en tallrik i köket och sätt dem i min hatt", eller så: "Ge mig gärna en gaffel och pappas svarta byxor." Återigen, för att upprepa var och en förfrågan borde bli om och om igen helt och hållet, utan att släppa bort de korta fraserna.
Övning tre: kom ihåg och kom med
Fråga ofta dina barnfrågor om hur det gick igår, vad han gjorde och vilken typ av verksamhet han vill ägna sin morgon till. Försök att få reda på detaljerna. Om barnet säger att imorgon kommer han att gå en promenad, fråga honom - vilka kläder han vill bära. Fråga ledande frågor, försök ta reda på allt: från en T-shirts färg och slutar med strumpor.
Övning fyra: rollspel med en storyline
Lärdomar av detta slag måste du bara betala så mycket uppmärksamhet som rollspel kommer att utveckla minnet, barnets fantasi, hans associativa tänkande. Spela livsscener under spelet, försök att göra det roliga med maximal information. Till dock kom dockan Sasha till dockan Masha och besökte henne en läcker kaka. Och Masha glömde att göra te. Fråga barnet - hur man gör te? Dessutom glöm inte det emotionella uttrycket av känslor i spelet och projicera dem till dockor eller plyschkanaler. Förklara för barnet att pupperna också kan vara glada och förolämpade, arg och ha kul. Här är dockan Masha ber henne att köpa söt bomullsull - och Mama tillåter inte så lite Masha gråter och tar förolämpning. Eller mamma lägger Masha till sängs, medan Masha fortfarande vill spela. Den lilla är stygg. Barnet ska kunna namnge och känna igen dessa känslor.
Övning fem: små värdar
Fäst barnet på alla hushållssysslor. Och nödvändigtvis måste dina önskemål bestå av flera på varandra följande åtgärder, som barnet bör komma ihåg. Till exempel, be honom att samla alla sina leksaker och vika det snyggt i en låda, eller gå bakom en vattendrag och gå runt alla rum i huset, vattna blommorna.
Dessa enkla övningar hjälper dig att utveckla barnets minne, det blir mycket lättare för honom att lära och memorera verser, räkna, läsa och skriva. Var inte lat och lek alltid med barnet och ge honom en win-win-biljett till en ljus framtid.