Ofta är föräldrar vars barn inte ofta har goda betyg i skolan, frågan uppstår - vilket hindrar ett barn från att lära sig bra? Moderna lärare och föräldrar klagar alltmer på bristerna i vårt utbildningssystem, på de allt större materiella kostnaderna för skolgång i avsaknad av förbättringar i utbildningsinstitutionens pedagogiska sammansättning och inlärningsförmåga för undervisningsmetoder. Men psykologer säger att det är fel att sätta dessa faktorer som nyckel, som många föräldrar gör. Problemet bör övervägas på ett övergripande sätt, med hänsyn till barnets själs interna tillstånd och dess sociala miljö.
Extern miljö
Människor är naturligtvis sociala i naturen och vår miljö har ett stort inflytande på var och en av oss. När vi omges av lat och omotiverade människor börjar vi ofrivilligt att vara lat och falla i ett apatiskt tillstånd. Samma sak händer med barn. Den klass där ditt barn studerar kan undertrycka barnets önskan att lära sig bra om de flesta eleverna är "svaga". Du kan bli ett föremål för förlöjligande och en outcast, en vit kråka för att försöka studera bra.
För att börja ta reda på orsakerna till att underachieving är barnet bättre från konversationen. Lär av barnet som han tycker om dålig prestanda? Varför händer detta? Undvik anklagelser och destruktiva frågor, låt inte dina känslor gå. Nästa steg är en konversation med läraren. Ta reda på om det finns en konflikt med ditt barn. Ibland kan en lärare vara partisk mot en elev och kan därför göra underskattningar, vilket innebär att ett barn kan lära sig bättre. Men detta kan leda till demotivation av en liten student, för att ge en känsla av maktlöshet: lär eller lär inte - de kommer fortfarande att lägga en tre.
Om orsaken visar sig vara disciplin, så är allt klart: vanan bildar handlingarna och handlingarna bildar karaktären. Vanan att lära sig, att ständigt göra läxor, att vara ansvarig för inlärning är en vana att arbeta. I framtiden blir det lättare för ett barn att studera vid en högre utbildningsanstalt och sedan bli en ansvarsfull medarbetare som utför sina dagliga uppgifter dagligen.
Det finns begreppet motivation. Varje person har sina egna motiv, som motiverar honom att röra sig i en viss riktning. I skolans tidiga skeden kan motivationen för inlärning vara ett intresse för kunskap. Det är mycket viktigt att barnet är intresserad av allt nytt, så att han tycker om att få kunskap.
Interna orsaker
Brist på studier kan orsakas av barnets dåliga hälsa och hälsa, vilket inte beror på honom. Ofta är sjuka barn värre på att behärska läroplanen än friska och aktiva kamrater. Hjälp för att fylla luckorna i kunskap kommer att hjälpa till med extra lektioner av föräldrar hemma med barnet eller locka till handledare.
Det är nödvändigt att ta hänsyn till barnets nervsystem och hans beredskap för skolgång från 7 års ålder. Psykologiskt inte redo för skolan blir inte lätt. I det här fallet talar lärare om fördröjningen av mental utveckling (PPR). I sådana barn är utvecklingen av nervsystemet krampat, nervfibrerna har inte tid att bilda nya kopplingar mellan de viktiga zoner och områden i hjärnan som är nödvändiga för inlärning.
DET är ett fenomen som existerar upp till 12 års ålder. Under dessa år är barnet i kontakt med utvecklingen av kamrater, men barnets uppfattningar som släpar efter i studierna kan vara längre. Detta påverkar självkänsla, självförtroende och framgång för egen verksamhet.
Det finns en kategori av barn som är oroliga och sårbara av naturen. De är rädda för att bli löjliga, de är känsliga för sina misstag, kritik, de är mycket oroliga över kontroller eller undersökningar. Detta förhindrar att barnet koncentreras, vilket negativt påverkar resultaten av studierna.
Överdriven labilitet hos psyken i kombination med nedsatt uppmärksamhetskoncentration förvärrar ofta prestationen, barnet är ouppmärksamt i lektionerna, kan inte koncentrera sig. I utseende är dessa barn lite annorlunda än sina kamrater, de noteras förutom att ouppmärksamhet och disinhibition. Att ha ett bra intellekt, ger barnet dåliga betyg, och föräldrar brukar förstå orsaken till detta - barnets ouppmärksamhet, när kunskap verkar passera.