Föräldraskap ett fosterbarn är ett mycket stort ansvar för ett par som bestämmer sig för detta steg. Faktum är att uppfostran i en fosterfamilj, först och främst innebär bekväma psykiska förhållanden för barnet. I det fall då uppfostran i fosterfamiljen är från spädbarns ålder är problemen mycket mindre. Men när de tar en liten man redan i en medveten ålder, måste fosterföräldrar göra mycket för att få honom att känna sig i sin nya familj.
Antagande beslut om antagande
Därför bör alla i familjen besluta att de verkligen vill acceptera barnet innan de tar upp uppväxten. Om det finns en oenighet i fosterfamiljen om detta - kommer ett barn att känna spänningen i såsen. Utbildning i en fosterfamilj innebär att föräldrar ska ha speciella egenskaper, och viktigast av allt, mycket tålamod, kärlek och omsorg. Man måste komma ihåg att barn, ofta kommer från gymnasiet, så deras uppväxt är helt annorlunda än vad som ges i familjer. Föräldrar bör vara beredda på de känslomässiga svårigheterna som kan observeras i fosterbarnet. Fram till utseendet i fosterfamiljen saknar dessa barn allvarligt uppmärksamhet. Det värsta med deras bräckliga psyke är frånvaron av mamman. Det har länge visat sig att barn som inte växer upp i familjen kan sakta bakom sig i utvecklingen. Faktum är att de mest utvecklade, lugna, känslomässigt balanserade barnen är de som från barndomen var omgivna av mödrarnas värme. Men barnhemets fångar har inte allt detta. Därför är det i fosterfamiljen först och främst nödvändigt att bevisa för barnet att han kan lita på sina föräldrar, lita på dem. Naturligtvis kan detta inte hända omedelbart. Ett barn kan länge vänja sig till sina nya föräldrar, undvika dem, uppleva moraliska svårigheter när de närmar sig dem.
Pedagogik för fosterföräldrar
Kom ihåg att barnets svåra natur bildades på grund av att de var i barnhemmet. Så var inte arg och förolämpad. Kom ihåg att du är vuxna som har vuxit upp i en helt annan värld. För att höja ett sådant barn är det nödvändigt att inte fördöma honom, men att förstå. Och naturligtvis bör föräldrarna styras av de grundläggande pedagogiska lagarna, som vi kommer att prata om ytterligare.
Till exempel tidigare trodde man att moralisering är den huvudsakliga pedagogiska metoden. Det har dock länge bevisats att få barn, särskilt svåra, svarar tillräckligt på moral. Ofta argumenterar de, motsätter sig eller helt enkelt ignorerar. Och det finns fall där barn efter tvärtom samtal börjar tvärtom göra sina föräldrar och göra motsatsen till vad som sägs i moraliseringen. Därför vägrar många lärare denna metod. Men det betyder inte att du inte behöver prata med barnet och förklara för honom hur man beter sig i vissa situationer. Du behöver bara tala så att barnet hör dig. Därför bör du först och främst styras av hans ålder. Till exempel, om ett barn i grundskolan åldras, då en moraliserande historia, kan omvandlas till en intressant historia som kommer att innebära en viss mening och förklara hur man beter sig och vad man inte ska göra. Om du behöver prata med en tonåring, prata med honom som en vuxen, lika med en person, utan att använda en uppbyggande ton. I det här fallet känner barnet inte att han är liten och oavsiktlig för dig, det kommer att finnas fler chanser att tonåren kommer att tänka, för att han kommer att känna sig självständig.
Och det sista du alltid bör komma ihåg är dina känslor. Barn från barnhem är svårare att uthärda skrikande och oförskämda ord. Försök därför att uppträda med återhållsamhet och aldrig ens antyda att han inte är din egen. Om barnet alltid är säker på att han verkligen är älskad, betrodda och anses vara en infödd, kommer han till slut att lära sig att lyssna, förstå och uppfatta alla dina föreskrifter och råd.