Att utveckla musikaliska förmågor i barnet bidrar föräldrar till den integrerade bildandet av hans personlighet. Barnets musikaliska utveckling bidrar till utvecklingen av hans nervsystem, konstnärligt tänkande, socialiseringsprocessen är mycket lättare och även den muskulära apparaten utvecklas också just nu.
Barnets ålder under 2 år
Audiens uppfattning av barnet, däremot, till exempel från det visuella, vid födelsetiden är det redan välformat. Fortfarande i magen hos mamman hör barnet hennes röst. Han upprepar ljud från djur och människor, medan ljudet av den livliga naturen inte är särskilt intressant (till exempel, knackar på dörren).
När man talar om rattlar kan de producera helt olika ljud: både sonorösa och döva och knäckande. När föräldrar väljer dem ska du köpa de som producerar det största ljudsortimentet. Du kan bjuda barnet att jämföra ljudet från olika leksakskratter.
Nu säljs ett stort antal musikaliska elektroniska leksaker i butiker, inklusive pianon, mobiltelefoner och mattor. Det är mycket viktigt att musiken som publiceras är av god kvalitet och tillräckligt igenkännlig. Det kommer att bli bra om barnet behöver vidta några åtgärder för att leka leksaken - det kan vara ett slag mot nyckeln eller en vridning av spaken osv. Således kommer barnet att ha ett orsakseffektförhållande i nivå med "reaktionsstimulans" vilket innebär att cortex kommer att utvecklas.
Barn från två till tre år gammal
Vid denna ålder bör barnet introduceras till musikinstrument. Det är mycket troligt att barnet kommer att tycka om trumman. Det bör föreslås att barnet försöker tappa trumman på trumman och låta honom göra det med fingret eller helt enkelt släcka trumans yta. För att utöka spridningen av reproducerade ljud, ska föräldrarna slå av trumman. Barnet själv är osannolikt att slå av fraktionen, men detta kommer att leda till att han är intresserad av ytterligare åtgärder med instrumentet. Du kan inte använda pinnarna tills barnet är skadat.
Efter trumman kan du erbjuda en tamburin. I princip är det bara en komplicerad version av trumman, eftersom den också måste slås så att den reproducerar ljud.
I nästa steg kan du visa skillnader i varaktigheten av ljud och rytm. Detta kan göras enligt följande: Slå långsamt och rytmiskt med din vänstra hand - en gång vartannat sekund och slå höger med trumman varje sekund. Således producerar en vänstra strejk två höger strejker. Då kan du föreslå att du ersätter en hand av föräldern med barnets hand - låt honom känna rytmen. Med tiden kan du ändra tempot och förhållandet mellan slag.
Barn i åldern 4 år
Ett barn på fyra år är fortfarande nyfiken, rastlös, otålig, men redan erfaren nog. Vid denna ålder är det bäst att ägna mestadels tid till musik. När ett barn lyssnar på en musik börjar han isolera de instrument som är kända för honom och kommer att ta itu med tempot. Därför är det under denna period nyttigt att bekanta sig med nya musikinstrument, så barnet kommer att analysera musiken och därmed utveckla sina mentala förmågor.
Barn efter fem år
Åldern har kommit när barnet vill skapa och göra alla slags brus. Så det kom en period då musik inte skulle lyssnas på, men reproduceras. För detta kan japanska eller afrikanska trummor, maracas och andra instrument användas. Det är nödvändigt att lägga lite musik, lyssna noggrant och gräva in den. Då kan du försöka komplettera det själv, du kan använda alla verktyg samtidigt. Om barnet inte genast får någon melodi, avbryta inte denna åtgärd. Om han bara träffar instrumenten är det också bra, för det är en bra väg att bli av med negativa känslor.
Nu behöver du expandera repertoaren av musiken du lyssnar på. Det är nödvändigt att välja de musikaliska kompositioner som motsvarar barnets stämning - på så sätt kan man även påverka sitt emotionella tillstånd.