En liten broschyr med en provocerande titel "After Three Late" upptar en särskild plats på den virtuella hyllan av de bästa böckerna om barnuppväxt. I mitten av 1970-talet blev det en känsla i pedagogiska kretsvärlden - de avhandlingar som presenterades i den var så fräscha och revolutionerande. bestseller är inte en psykolog, inte en pedagog eller ens en stor far. Masaru Ibuka är ingenjör och affärsman, en av grundarna till Sony Corporation, men hans intresse för åldersrelaterad fysiologi och psykologi är inte på något sätt oavsiktlig eller ytlig. sonen av ett geni japanska drabbades av följderna av cerebral pares och Masaru sökte efter honom sätt att rehabilitera, han läste mycket, pratade med pedagoger, innovatörer, filosofer, specialister inom barnpsykologi och han organiserade och ledde föreningen för tidig barndomsutveckling i Japan. Lärdomarna i föreningen utförs enligt ursprungliga metoder och leder till verkligt mirakulösa resultat. Barnen, uppvuxna av Ibuka, vackert rita, simma som delfiner, spela och komponera symfonisk musik, flytande främmande språk - och samtidigt förbli ganska glad, lekfull och väl anpassad till den sociala miljön. Otroligt, men sant!
Masaru Ibuka ger emellertid inte recept för utbildning av geeks. Dessutom är de principer som framgår av hans berömda bok idag den normala praxisen för omtänksamma och omtänksamma föräldrar. Det finns också kontroversiella punkter som moderna experter på tidig utveckling argumenterar för. Ändå är det alla som är intresserade av problemet med tidig utveckling och inlärning mycket användbar att läsa den här boken, även om ditt barn redan har fyllt tre år.
Var inte sen!
Från födsel till sin tredje födelsedag går barnet, jämförbart på många sätt med allt efterföljande liv. Under de första tre åren av livet utvecklas människans hjärna i en otrolig takt. Vid denna tidpunkt bildas 70-80% av neurala förbindelser mellan hjärnceller, på grund av vilka det ger ytterligare intellektuell, kreativ, emotionell utveckling av en person. Det vill säga om du inte skapar en solid bas under denna period, är det inte troligt att all vidareutbildning leder till briljanta resultat, precis som det inte är troligt att göra ett genombrott när du arbetar på en svag, dålig dator.
Men i systemet med tidig fysisk utveckling Masaru Ibuki - är det inte på något sätt tvångsmatningen av spädbarn genom fakta och siffror. Enligt hans mening är det omöjligt att överfetta krummet med ny information och intryck - ett barns hjärna, som en svamp, absorberar snabbt kunskap, men när det känns som "det räcker", är låsningsmekanismen påslagen och ny information uppfattas helt enkelt inte. , där det är "förpackat", måste matcha ditt barns förmåga och uppfylla hans behov.
Vad ska du undervisa?
Utvecklingsprogrammet för varje barn byggs individuellt. Men det är nödvändigt att ta hänsyn till den paradoxala, men ändå väldigt exakta idéen: För ett ungt nyfiket sinne finns det inga tydliga idéer om vilka mentala problem som är svåra och vilka som är enkla. I motsats till våra stereotyper om kognitionsprocessen är barnet helt nytt, allt är intressant. Masaru Ibuka ansåg att det var mycket viktigt att erbjuda barnen många olika och komplexa ur vuxnas synvinkel, för att uppfatta saker och samtidigt märka att "algebra för ett barn inte alls är mer komplicerat än aritmetiskt".
Således tar vi barnen bort från frimärken, utökar kunskapshorisonten. Som ett resultat bildas en färdighet och ett behov av att förstå en ny, som med stöd av nära människor inte kommer att blekna i framtiden.
Masaru Ibuka är väldigt kräsen och krävande för kvaliteten på det didaktiska materialet. Enligt hans mening bör visuella hjälpmedel för utvecklingslärar spelas inte leksaker som görs av begränsade vuxna speciellt för barn, men alla skatter i världs civilisationen. Du behöver lära dig om förstklassiga prover!
Låt barnet i tidigaste ålder se bilder av stora artister, höra de bästa exemplen på klassisk musik, bli kär och kom ihåg dikter av lysande poeter.
Språk och Musik
I systemet för tidig fysisk utveckling Masaru Ibuki är stor vikt vid tidigt lärande främmande språk och bekanta med den musikaliska kulturen.
De mest begåvade studenterna vid fyra års ålder kommunicerar fritt i 5-10 språk, utan svårighet att gå från en till en annan. Kunskap om flera främmande språk Ibuka anser normen för varje person.
Ett välkänt faktum: Musikalsk harmoni absorberas bäst i barndomen. Några av hans pedagogiska idéer Ibuka formulerades under inflytande av en unik lärare, violinisten Shinichi Suzuki. Professor Suzuki själv kom till idén om att tidig musik gjorde när han uppskattade hur snabbt barn lär sig sitt modersmål, dess fonetiska struktur och grammatiska harmoni. Ibuka fann att den akademiska träningen av musik i ung ålder inte bara "mjukar själen och förbättrar karaktären" men också genom regelbunden träning främjar uthållighet och koncentrationsförmåga. Och i slutändan är det lättare för en person att lära sig ny kunskap och utföra något jobb, i vilken utsträckning Dessutom hittade Ibuka en koppling mellan musikstudiorna och utvecklingen av ledarskapskvaliteter.
Fysisk utbildning - skål, skål!
Ibuka bad om att lära barn att simma vid födseln och skridska på is och rullskridskor, när de fortfarande bara tar sina första steg. Så barnen kommer snabbt och med glädje att utveckla balans och samordning av rörelser. Och mer skickliga och fysiskt utvecklade barn lär sig som regel sin kunskap mycket snabbare än sina kamrater.
Det är lärorikt att, när Dr. Benjamin Spocks inflytande påverkades, en gemensam sömn med ett barn ansågs nästan oanständigt, och med krummor på hans hands-overindulgence, Masaru Ibuka, tvärtom uppmanar mödrar att ta barn i sina armar och i sina egna säng, sjunga dem låtar, vagga, berätta tales och allmänt kommunicera så mycket som möjligt.
I nära kontakt med mödrarna och smulorna såg Ibuka den avgörande faktorn vid bildandet av en sympatisk person. Enligt Ibuki borde barnet ha en strikt regim och ett tydligt schema över alla klasser. Det är anmärkningsvärt att Masaru Ibuka föreslår att man använder en TV som en metronom som räknas med tid, till exempel är det dags att göra sig redo för sängen efter kvällsnyhetsprogrammet. Morgon musikalisk överföring - en signal till det faktum att det är dags att gå och tvätta.
Strikt på japanska
Stereotypen om den japanska utbildningen säger att barn i den stigande solens land tillåter bokstavligen allting, men vid något tillfälle vrider nötterna och den lilla japanska byggs in i den styva hierarkiska strukturen i samhället där äldstarnas auktoritet är otvivelaktigt.
Masaru Ibuka anser att detta synsätt är djupt felaktigt.
Det är under de första åren av ett barns liv att det är nödvändigt att vara försiktig med honom, men strikt, och när hans personlighet utvecklas, "låter han gradvis gå i ledning" och visar respekt för hans vilja.
Det är svårt att passera längs bladet och observera den optimala balansen mellan överdriven svårighetsgrad och permissivitet. Masaru Ibuka argumenterar med begreppet fri utbildning, "när mamma och pappa bara följer barnets behov och krav (mata - när krummen själv frågar, läggs i sängen - när barnet själv faller av trötthet etc.). Allvarlig fristående föräldraposition , när vuxna inte dikterar, inte kontrollerar eller kontrollerar barnets liv, Masaru Ibuka likställas med att ignorera barnens intressen och till och med hånar sådana mödrar och pappor i avsaknad av sann kärlek till smulor, i likgiltighet och själviskhet.
Mest av allt Masaru Ibukis metod kritiseras för att tillåta fysisk bestraffning för små barn, särskilt spanking. Författaren själv förklarar sin ställning på detta sätt: om 2-3 år utvecklar barnet självkänsla, därför är det redan problematiskt att strikt kritisera krummen i denna ålder.
Ju mer ett barn skälls och straffas, desto mer olydigt och lustfull blir han.
För att undvika utvecklingen av denna onda cirkel finns det bara en väg ut - att lära barn att disciplinera, medan de ännu inte är ett år gamla.
I vilket fall som helst ska det fysiska straffet inte försämra barnets personlighet och väcka törst efter hämnd. Det är nödvändigt att berömma oftare, att skela och straffa mindre ofta. Och under alla omständigheter, missbruk inte hos tredje parter, kom ihåg att tvång är det värsta sättet att lära sig. Vård för intellektuell utveckling innebär inte våld, men uppvaknande av intresse för kognitionsprocessen.
Utvecklingsområde
Masaru Ibuka betonar att barn behöver kärlek och vård för vuxna och uppmuntrar mödrar att offra sina egna karriärambitioner för att vara nära sina barn och att lära dem sin vardagliga visdom. Han skriver om faderns avgörande roll och om fördelarna med stora familjer, där morföräldrar är knutna till utbildningen av många barnbarn. Också viktiga är kontakter med andra barn, de stimulerar barnets sinne, utvecklar en känsla av konkurrens, sociabilitet, fantasi, intuition, lusten att vara den första. Sådana kontakter på olika nivåer kommer att bidra till att hitta en balans mellan socialt och individen, för att skapa en känsla av ansvar i smulor, rätten att respektera sig själv. Denna balans utgör grunden för en lyckad samverkan med samhället.
Sensei Masaru Ibuka ger inte recept och färdiga lösningar - han delar sin vision om tidig utveckling och lärande, berättar om resultaten som hans "barn" når och uppmanar föräldrarna att välja de komponenter av den metod som de tycker är mest lämpliga för deras barn. Kanske är den viktigaste tanken att det inte är genetiken, men miljön, den sociala miljön, de skickliga och tankeväckande lärarna är av avgörande betydelse för utvecklingen av barnets förmågor. Naturligtvis är naturliga förutsättningar viktigt, men bara rätt tr Att aktivera dem kommer helt öppet till fullo.
Masaru Ibuka såg långt framåt.
Endast tankeväckande och kärleksfulla föräldrar, tänkte Masaru Ibuka, sätt att utbilda en person som inte bara kommer att anpassas till några svårigheter utan även kunna skapa en ny verklighet på egen hand.
Viktiga tips
Masaru Ibuka uppfann inte nya pedagogiska spel och leksaker, som många andra metodologer, men gav några mycket effektiva råd.
1. Lär dig poesi av hjärtat. Det finns fall då tvååriga barn pratade med hjärtat Chukovsky, medan deras kamrater inte kunde komma ihåg kvatrinet om den gråtande Tanya.
2. Ta smulorna i dina armar.
Kommunikation, fysisk kontakt med föräldrar påverkar inte bara barnets intelligens, men bildar också en mottaglig, mottaglig person. Och i allmänhet - kommunikation kan interaktion med föräldrar inte vara för mycket. Den nyfödda kan inte rädda en gemensam sömn och tillgivenhet.