Var redo!
Som du vet, ta i vårt land i första klass barn, från och med sex år. Men innan du skickar en sexårig till skolan, tänk noga: Är ditt barn redo att byta oförskämda arbetsdagar till strikt skoldisciplin? Och handlar du i barnets intresse eller vill du bara njuta av dina föräldrars ambitioner? Även förmågan att läsa, skriva och räkna här betyder inte alls alls. Experter insisterar på att de viktigaste tecknen på beredskap är barnets brinnande vilja att snabbt fästa en ny skodel för att stolt gå med honom för kunskap: här, se, jag är redan ganska vuxen! Därför är föräldrarnas huvuduppgift inte att missa just nu, och i framtiden gör allt som är möjligt för att denna önskan inte förloras någonstans. "Det är viktigt att barnet är intresserad av att lära sig något nytt. Till exempel, i vår skola, är stor uppmärksamhet åt att avslöja den naturliga potentialen hos barn, lära dem att förstå världen holistiskt och vara en självständig person. Lektionen är byggd som ett svar på den gåta som läraren erbjuder, som tillsammans med studenterna letar efter svaret på frågan. Så lär barn att utforska, argumentera, upptäcka och erkänna världen. "
livsmiljö
Förutom den medvetna önskan att gå i skolan är den andra viktiga komponenten av framgångsrik utbildning rätt inställning till läraren. När allt kommer omkring beror det på den första läraren hur framgångsrikt den nyanställda första graderens psykologiska anpassning kommer till en obekant situation. På våren arrangerar de flesta skolor öppna dagar, där du inte bara kan lära dig om funktionerna i läroplanen som används i denna anläggning utan också att kommunicera med grundskolelärare. De säger att den ideala situationen är när läraren tillämpar samma förhållningssätt till första graden som föräldrarna. Om barnet är vant med rigor, kommer han att vara bekväm med en krävande lärare, men om huset har en mjuk atmosfär är det värt att leta efter en mentor, nära honom i ande. Barnet blir mycket enklare om du ger honom möjlighet att lära sig så mycket som möjligt om skollivets regler och bli bekant med framtida klasskamrater redan innan skolårets början. I en välbekant miljö passerar anpassningen som regel försiktigt och smärtfritt. Psykologer genomför lektioner där barn kan lära sig i deras nya livsmiljöer. Det anses att för framgångsrikt lärande är det viktigt att först identifiera barnets förmåga. "Vi står inför uppgiften att utveckla barnets förmågor, men för detta är det nödvändigt att bestämma på vilken nivå den ligger. Detta kan göras med hjälp av test och psykologisk diagnos. " Föräldrar kan också hjälpa barnet, diskutera med honom sitt framtida skolliv och ordna en ny daglig rutin där det finns plats för vila och aktiva spel i friska luften. Bortsett från det viktigaste - intern motivation - i början av det första läsåret måste barnet ha många fler färdigheter: förmågan att koncentrera uppmärksamhet, förmågan att utföra inte mycket attraktivt arbete och att underordna sitt beteende till de lagar som fastställs i skolan.
Spel enligt de nya reglerna
I åldern 6-7 år är det inte så enkelt att vana sig vid den nya miljön som det kan tyckas vid första anblicken. Trots allt, med början av skolåret, ändras hela rytmen i det vanliga livet. Om i småskolan korta sessioner alternerar med spel, i skolan behöver du lära dig att sitta still i 35 minuter tills den efterlängtade klockan ringer. Stör inte ut genom fönstret, men lyssna noggrant på vad läraren säger. Hittills har sådana svåra uppgifter som barnet inte behövde lösa, så att efterlevnaden av skolreglerna kräver att han maximerar stressen på alla interna resurser. Föräldrar bör komma ihåg att barnet kan koncentrera uppmärksamheten endast 10-15 minuter, så under första läxan under denna tidsperiod är det nödvändigt att ge barnet att röra sig. Ett annat problem som kan uppstå i nybyggda förstegradare är svårigheten att mastera materialet. I offentliga skolor är det genomsnittliga antalet barn i klasserna 25 personer, och förklara för varje ett oförståeligt exempel på tid är det inte. "Om ett barn inte förstår något, förlorar han intresse för ämnet och utvecklas sämre. Varför är barnen ofta misslyckade i allmänna skolor, varav endast cirka 7% studerar i fyra och fem? Ja, för det obestridliga ämnet hindrar barnets utveckling - han är lat och vill inte gå i skolan. " Se till att barnet förstår allt som fick höra i lektionen, kan du, med hjälp av den övning som används i Montessori-skolan. "Varje barn efter lektionen fyller dagboken, som beskriver i detalj vad han lärde sig, förstod, såg och gjorde under denna tid. För sitt arbete ställer han sig poäng, om läraren håller med utvärderingen, lägger han undertecknet. I slutet av kvartalet summeras poängen, och sedan väljer barnen sina priser i butiken för ett visst antal poäng. "
På effekten av utvärdering på självkänsla
På de flesta skolor i de primära graderna avbröts betygen för att inte skada ett redan rädd barn. Det faktum att den första klassen, enligt psykologer, är en viktig period för bildandet av självkänsla, och något slarvigt ord kan för evigt bosätta sig i själen av en liten manosäkerhet i sina egna förmågor. Därför bör föräldrar skjuta upp sina påståenden om en ung skolpojkens framgång fram till bättre tider - hämningar kommer endast att ha negativa konsekvenser. Jämför inte barnets misslyckande med hans klasskamraters framgång - det leder oundvikligen till osäkerhet i sina egna förmågor. Det är mycket mer användbart när man möter ett barn efter klasser, bara för att njuta av honom, någon obetydlig personlighet vid första anblicken. Skimp inte på berömet - för en första grader är inget annat viktigt än stödord. "Atmosfären av kärlek och förståelse, förtroende och vänskap är huvudnyckeln till framgång. Om ett barn har möjlighet att öppna sig och njuta av skolan är allting lätt för honom. " Så de mer positiva tankarna om skolan kommer att uttryckas av föräldrarnas förståndare, desto lättare blir det att anpassa barnet. Och sedan istället för det vanliga "Jag vill inte lära!" Du kan höra "Hooray! Tillbaka till skolan! "